Character Education as a Foundation for Moral Strengthening Based on Local Wisdom: an Analytical Study in Primary School Settings

Ulfah Rizki Afdilah, Try Gustaf Said, Nur Asmi, Muhammad Amin Said

Abstract


This study aims to analyze the implementation and influence of character education based on local wisdom on strengthening the morals of elementary school students. This study used a quantitative approach with an ex-post facto method. The sample in this study was selected through a purposive sampling technique. The research instrument was a Likert scale questionnaire whose validity and reliability have been tested. Data analysis was conducted using descriptive statistical techniques. The results of the study indicate that character education integrated with local cultural values is effective in instilling moral values in students. The distribution of moral value instillation dimensions in Grades 4 and 5 shows relatively even results across the three indicators, each ranging from 32 percent to 34 percent. The distribution of local wisdom-based character dimensions in both grades also shows a balanced proportion across the five indicators, namely between 19 percent and 21 percent. The frequency distribution shows that character indicators including independence, nationalism, religiosity, mutual cooperation, and integrity, as well as moral dimensions including moral values, beliefs, and identity, contribute equally to the formation of student morality.

Keywords


character education, local wisdom, student morality

Full Text:

PDF

References


Alhudawi, U., & Malihah, E. (2020). Kearifan Lokal Aktivitas Masyarakat Hindu Bali sebagai Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(2), 241-251.

Ambarwati, A. P., Jinan, M., Azani, M. Z., Apriantoro, M. S., & Ashafany. (2023). Bibliometric Analysis of Character Education Development Maps in The Scopus Database. Articles presented in International Summit on Science Technology and Humanity, Sukoharjo: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491-6504.

Ardi, R., Saputra, E. E., Parisu, C. Z., Permatasari, S. J., & Nurhaswinda. (2024). Studi Literature: Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran untuk Menanamkan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Ridwan. Riset Kreatif dan Inovatif, 1(1), 67-72.

Ardiyansyah, H., Hermuttaqien, B. P. F., & Wadu, L. B. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Moral Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(1), 1-7.

Ariasa, I. M., Agung, & Natajaya. (2020). Pengaruh Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Tri Kaya Parisudha untuk Mewujudkan Budaya Cerdas dalam Perlindungan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 11-21.

Atmaja, T. S. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 171-179.

Azura, N., & Yudhyarta, D. Y. (2020). Pengaruh Pendidikan Moral terhadap Prilaku Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Indragiri Hilir. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 151-168.

Faiz, A., & Purwati. (2022). Peran Guru dalam Pendidikan Moral dan Karakter. Journal Education and Development, 10(2), 315-318.

Fatimatuzzahro, F. (2018). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Pendidikan Agama terhadap Moral Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Ma’Arif Jimbaran Badung Bali. Arsy: Jurnal Studi Islam, 4(1), 1-23.

Forester, B. J., Khater, A. idris A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif : Uji Reliabilitas. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812-1820.

Gunawan, R. Z., & Najicha, F. U. (2022). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter Moral Pelajar di Era Modern. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 422-427.

Halawati, F., & Firdaus, D. F. (2020). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Perilaku Siswa Ml. Education and Human Development Journal, 5(2), 51-60.

Hasdin, Sukmawati, Alanur, S. N., Makmur, W., & Nasran. (2024). Budaya Mansai: Menumbuhkan Nilai Moral dan Agama pada Anak dalam Pendidikan. Moral Kemasyarakatan, 9(2), 68-74.

Hasni, U., Simaremare, T. P., Taufika, R., Amanda, R. S., Indryani, I., & Yantoro, Y. (2024). Profil Pelajar Pancasila pada Anak Usia Dini sebagai Wujud Pendidikan Karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 61-72.

Hatima, Y. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Science, and Education, 1(3), 24-39.

Hubi, Z. B., Suryadi, K., & Luthfiani, R. S. (2024). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter melalui Program Bandung Masagi di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 55-63.

Irsan, Nurmaya, A. L., Nurlaila, M., Syamsurijal, & Agus, A. A. (2024). Kearifan Lokal Sebagai Pilar Utama dalam Pembentukan Karakter Siswa: Eksplorasi dalam Konteks Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1814-1825.

Ismail, Maming, G., & Ilham. (2025). Hubungan Tingkat Kedisiplinan dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Siswa Kelas Xl SMA Negeri 12 Bone. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 10(1), 65-77.

Istiqomah, A., & Marzuki. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Karakter melalui Novel “Orang Orang Biasa” Karya Andrea Hirata. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 1-11.

Jannah, M. (2020). Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Siswa. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 237-252.

Jaya, M. P., & Sudarsana, I. K. (2024). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Spiritual di SD Sathya Sai Denpasar. Jurnal Ilmu Agama, 7(1), 49-57.

Juhriati, I., & Rahmi, A. (2022). Implementasi Nilai Agama dan Moral melalui Metode Esensi Pembinaan Perilaku pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1070-1076.

Lestari, S. N., Wati, R. K., & Faridli, E. M. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk Kedisiplinan Siswa SMP Negeri 1 Karanglewas. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 10(1), 21-30.

Nabiilah, L. N. S., Lutfiana, R. F., & Widodo, R. (2025). Penguatan Karakter Generasi Emas Indonesia melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 10(1), 65-77.

Nasrun, M. (2022). Hubungan Pendidikan Karakter dengan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 8(2), 52-57.

Nugraha, D. M., Sundawa, D., Kurniawaty, I., Supriyono, Ramadani, P. A., & Yasmin, A. N. (2024). Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Memperkuat Etika Pancasila dalam Mengatasi Degradasi Moral. Moral Kemasyarakatan, 9(2), 68-74.

Permadi, A., Purtina, A., & Jailani, M. (2020). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi terhadap Motivasi Belajar. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 16-21.

Prihatmojo, A., & Badawi. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 142-152.

Rahmawati, S., Nugraha, R. G., & Amelia, D. (2025). Analisis Kesiapan Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. 6(1), 43-49.

Ramadhan, R. A. (2022). Pengembangan Model Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pancasila Bermedia Wayang Suket Puspa Salira. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(2), 542-551.

Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). Degradasi Moral Siswa-Siswi dalam Penerapan Nilai Pancasila Ditinjau dari Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 24-36.

Rohimah, B., Jakaria, & Fadhilah, N. (2025). Sahabat Qur’an: Penguatan Karakter Mahasiswa Berbasis Qur’an. JAWARA: Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 47-55.

Sagala, K. P., Naibaho, L., & Rantung, D. (2024). Tantangan Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi, 06(1), 1-8.

Sarumaha, M., Telaumbanua, K., & Harefa, D. (2024). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Nias Selatan: Membangun Identitas Budaya pada Generasi Muda. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 12(3), 663-668.

Setiawan, A., Handayani, A., & Rahmawati, D. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter terhadap Perilaku Moral Siswa melalui Pembelajaran di Lingkungan Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 1949-1962.

Sikarti, Irwanto, & Fakhurrohkhman, M. (2024). Determinan Pembentuk Karakter Peserta Didik pada Kompetensi Keahlian TITL di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 73-82.

Sitinjak, I. Y., Gultom, S., Saragih, K. W., & Ukur, J. (2024).

Kepemimpinan Sekolah Penentu Karakter Peserta Didik dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar untuk Menghadapi Tantangan Society 5.0. Jurnal Riset Pendidikan Terdepan, 5(1), 89-109.

Sitinjak, I. Y., Gultom, S., Ukur, J., Wahyuni, K., & Rabiah, D. (2021). Peranan Tata Tertib Sekolah sebagai Sarana Pendidikan Moral ntuk Disiplin Peserta Didik Di SMP di Negeri 13 Pematang Siantar T.P. 2021/2022. MORALITA: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 81-88.

Sudjarwati, S., & Fahyuni, E. F. (2019). Peran Literasi Moral Meningkatkan Karakter Religius Anak Usia Dini. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 219-229.

Sugiyo, R., & Purwastuti, L. A. (2016). Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Sekolah Dasar di Bantul Yogyakarta Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 130-142.

Sujarwo, A. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Karakter: Strategi Pembangunan Karakter Siswa di Madrasah. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 2059-2070.

Sumanda, S., & Yunita. (2025). Upaya Penerapan Pendidikan Karakter dalam Meminimalisir Terjadinya Kenakalan Remaja di SMP Negeri 2 Plered. JAWARA: Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 141-149.

Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917-932.

Widiawati, E., Susanto, E., & Sanusi, A. R. (2020). Pengembangan Karakter Disiplin Siswa melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Texar Klari. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 5(2), 60-67.

Yuswita, D., Halim, A., & Sumianti. (2024). Penguatan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mendukung Diseminasi Peningkatan Nilai-Nilai Moral Siswa pada Jenjang SMP IT Al Kautsar Batam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 4(3), 951-964.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um019v10i2p171-181

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

google.pngipiii.pnggoogle.png

View My Stats