THE IMPLEMENTATION OF LEARNING CYCLE 5E MODEL BY USING MIND MAPPING TO INCREAS THE LEARNING ACTIVITY CLASS X1 SMA 1 CEDANA ENREKANG REGENCY

Muthmainnah Muthmainnah, Ramlawati Ramlawati, Muhammad Anwar, Muhammad Fajar Marsuki

Abstract


This research is class action research (CAR). The aim is to apply the steps of the learning cycle 5e learning model by using mind mapping to increase the learning activities of class X1 students at SMA Negeri 1 Cendana, Enrekang Regency. This research was conducted in two cycles. The results of the study show that the steps in each phase of the learning model that can improve students' learning activities are: (1) the engagement phase is carried out by associating concepts with other concepts, (2) the exploration phase is carried out by observing, asking questions and investigating by discussing , as well as recording the concepts obtained in the form of mind mapping, (3) the explanation phase is carried out by expressing the concepts that have been obtained using their own words, (4) the elaboration phase is carried out by working on problems by applying the concepts that have been obtained or expanding the concepts that have been obtained. is known, (5) the evaluation phase is carried out to determine the extent of students' knowledge of the concepts that have been studied. The learning activities of students increased from cycle I of 45.91% with an adequate predicate to 61.88% in cycle II with a good predicate.

Keywords


learning cycle 5e; mind mapping; learning activities; hydrocarbons

Full Text:

PDF

References


Apriyani. 2010. Penerapan Model Learning Cycle ”5E” lm Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP N 2 Sanden Kelas VIII Pada Pokok Bahasan Prisma dan Limas. Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta (Online) Http://eprints.uny.ac.id.pdf diakses pada tanggal 13 April 2015.

Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Asiyah, Siti. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Berbantuan Macromedia Flash Dilengkapi Lks Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Zat Adiktif Dan Psikotropika Kelas VIII Smpn 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol. 2 No. 2 (Online) http: eprints.uns.ac.id/11709/1/1157-3391-2-PB.pdf.

Aqi, Zainal.2013. Model-Model, Media, dan Srategi Pempelajaran Kontekstual. Bandung: Yrama Widya.

Bybee, Rodger et al. 2006. The BSCS Instractional Model. Colorado: Mark Dabling.

Dahar R.W. (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

DePorter Bobbi & Mike Hernacki. 1999. Quantum Learning. Bandung: PT Mizan Pustaka.

DePorter, Bobbi, Mark Reardon & Sarah Singe-Hourie. 2000. Quantum Teaching. Bandung: PT Mizan Pustka

Desi.2006. Peningkatan Keaktifan Siswa melalui Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran Kimia di SMA Negeri 10 Palembang. Tersedia: www.kntia.unsri.ac.id. Diakses pada tanggal 14 Juli 2014.

Eisenkraft, A. (2003). Expanding the 5E Model. New York: National Science Teachers Association.

Isnaini, Iin. 2012. Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas Iv Sdn 19. Pontianak.

Jumadi.2013. Penerapan Pembelajaran Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Malang. Jurnal Online Universitas Negeri Malang.

Kesowo, Bambang. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretaris Negara Republik Indonesia.

Kulsum U. dan N. Hindarto. (2011). Penerapan Model Learning Cycle pada Sub Pokok Bahasan Kalor Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 7, 2011, hal. 126-133.

Muhtadi, Ali. 2005. Pendekatan Contructivist Learning Cycle Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Lebih Bermakna Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta (Online) Http://eprints.uny.ac.id/10156/1/JURNAL.pdf diakses pada tanggal 9 April 2015.

Rahayuningsih, Rina. dkk. 2012. Penerapan Siklus Belajar 5e (Learning Cycle 5e) Disertai Peta Konsep Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Dan Hasil Belajar Kimia Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Kartasura Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia Vol 1 No 1 (online) http: download.portalgaruda.org/article.php diakses 13 April 2015.

Rahma, Ari. 2013. Pengaruh Model Siklus Belajar Berbantuan Mind Map terhadap Prestasi Belajar Fisika Ditinjau dari Kinerja Laboratorium Siswa Kelas VIII SMPN 1 Rejoso Kabupaten Pasuruan. Jurnal Pendidikan Sains Vol 1 No 2 (online) https://id.scribd.com/doc/253265281/mind-map diakses 9 April 2013.

Rostikawati, R.T., (2006), Mind mapping dalam metode Quantum Learning Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar dan Kreativitas Siswa, http://www.wordpress.com diakses pada tanggal 10 April 2015.

Sanjaya.Wina. 2008. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Sardiman A.M. 2004. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Garfindo Persada.

Suastika, K.G. dkk.(2010). Implementasi Model PembelajaranSiklus (Learning Cycle) pada Pembelajaran Fisika Materi Dinamika Partikel di Kelas X Semester 1 SMA Negeri 1 Palangkaraya Tahun Ajaran 2010/2011(Prosiding Seminar Nasional Penelitian). Yogyakarta.

Subana, dkk. 2000. Statistika Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Sugiyono, 2013.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Sumiati & Asra. 2007. Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana.

Susanti R.Y. dkk. (2011). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5 Fase (LC 5-E) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA pada Materi Termokimia di SMA Negeri 2 Malang. (online) http://jurnal-online.um.ac.iddiakses 15 Maret 2015.

Utami, Budi, dkk. 2009. Kimia untuk SMA dan MA Kelas XI Program Ilmu Alam. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Wibowo, A. dkk. (2009). Penerapan Model Pembelajaran Siklus Belajar (Learning Cycle) 5E Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. (online) http://cs.upi.edu diakses 15 Maret 2015.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um033v6i2p70-76

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pembelajaran Sains

Study Program of Sciences Education
Faculty of Mathematics and Natural Sciences
Universitas Negeri Malang
Lisensi Creative Commons
Creation is distributed below Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

View My Stats