Pengaruh Penggunaan Simulator CNC Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah CNC Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Malang
Abstract
Abstrak: Swansoft CNC Simulator adalah program simulator CNC yang terdiri berbagai jenis tipe mesin CNC dan berfungsi sebagaimana mesin CNC yang sesungguhnya. Penggunaan simulator CNC diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk memudahkan proses pembelajaran pada bidang CNC khususnya dalam masa Pandemi Covid-19. Tujuan dari penelitian ini untuk membuktikan dan mengetahui pengaruh penggunaan simulator CNC tersebut terhadap hasil belajar mata kuliah CNC selama masa pandemi Covid-19 di Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier sederhan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi S1 Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Teknik Mesin yang menempuh mata kuliah CNC Lanjut pada Semester Gasal 2021/2022 di Universitas Negeri Malang. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan sampel jenuh. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 87 mahasiswa. Proses pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Deskripsi persepsi mahasiswa tentang penggunaan media pembelajaran Swansoft CNC Simulator termasuk dalam kategori sangat tinggi sebesar 81.20 persen; (2) Hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah CNC Lanjut tergolong tinggi sebesar 73.15 persen; (3) Hasil analisis regresi pada penelitian ini didapatkan nilai sig. sebesar 0.002 dengan tingkat sig. 0.05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan Simulator CNC terhadap hasil belajar mahasiswa mata kuliah CNC Lanjut Semester Gasal 2021/2022 di Jurusan Teknik Mesin di Universitas Negeri Malang.
Kata kunci: Simulator CNC, Swansoft CNC Simulator, Hasil Belajar CNC, Pandemi Covid-19.
Full Text:
PDFReferences
Apriyansyah & Baysha, M. H. 2018. Pengaruh Media Pembelajaran Matrix Laboratory terhadap Hasil Belajar Siswa. 3(2), 10–20. https://e-journal.undikma.ac.id.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Candra, Y. E., A, Y., Irzal., & Prasetya, F. 2019. Pengaruh Media Simulator CNC 2 Axis terhadap Hasil Belajar Mata Diklat CNC Dasar Siswa Di SMK Negeri 5 Padang. 1(1), 15–19. http://vomek.ppj.unp.ac.id.
Dale, E. 1946. Audio-Visual Methods in Teaching. New York: The Dryden Press.
Destyana, V. A., & Surjanti, J. 2021. Efektivitas Penggunaan Google Classroom dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 13-18. https://edukatif.org/index.
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. 2020. Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak. 7(1), 13–20. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/artefak.
Khairunisa. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mengetik Manual Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Yogyakarta. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FE UNY.
Lingga, M. 2016. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quipper School terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran Matematika SMP N 4 Semarang. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: FIP UNNES.
Lutfi, M. A., & Irfa'i, M. A. 2015. Penerapan Media CNC Simulator pada Pokok Bahasan Absolute CNC Program TU 2A Dalam Mencapai Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas XII TPM-1 SMK Dharma Bahari Surabaya. 3 (2), 38-48. https://ejournal.unesa.ac.id.
Murdani., & Hilmawan, A. 2016. Efektivitas Penggunaan Media Simulasi Swansoft Berbasis Software Autocad terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran CNC. Jurnal Pendidikan teknik Mesin. 16(1), 1–5. https://journal.unnes.ac.id.
Prianto, E., & Pramono, H. S. 2017. Proses Permesinan CNC Dalam Pembelajaran Simulasi CNC. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), 62–68. https://journal.uny.ac.id.
Riduwan & Akdon. 2013. Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Bandung: AFABETA.
Saputra, R., Susilawati., & Verawati, N. N. S. P. 2020. Pengaruh Penggunaan Media Simulasi Phet (Physics Education Technology) terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Pijar MIPA. 15(2), 110-115. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1459.
Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Suci, W. 2020. Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Al-Islam di SMA Muhammadiyah 1 Gisting Kabupaten Tanggamus Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi tidak diterbitkan. Metro: FTIK IAIN Metro.
Suyetno, Agus. 2021. Learning Media Development Based On CNC Simulator as The Digital Tool to Support The CNC Practice Learning During Covid-19 New Normal. Journal of Physics: Conference Series, 1833 (1), doi:10.1088/1742-6596/1833/1/012009
Syahputra, Hijrah. 2017. Pengaruh Computer-Assisted Instruction dan Pengetahuan Awal terhadap Hasil Belajar Teknik Pemesinan CNC. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(1), 33–49. http://journal.unj.ac.id.
Waldrop, M. M. 2013. Education Online: The Virtual Lab. Nature, 499(7458), 268–270. https://doi.org/10.1038/499268a.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um054v5i1p7-16
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Agus Suyetno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Alamat Editorial:
Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang No.5 Kota Malang 65145,
Phone. (0341) 551312 psw 298,
email: [email protected]
Website: http://journal2.um.ac.id/index.php/jtmp/index
E-ISSN 2623-1271
This work is licensed under a CC BY SA 4.0.
View My Stats