Hubungan Kemandirian Belajar, Motivasi Belajar dan Fasilitas Bengkel Pemesinan dengan Hasil Belajar Paket Keahlian Teknik Pemesinan Siswa Kelas Xi di Smk PGRI 2 Jombang
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar, motivasi belajar, dan fasilitas bengkel pemesinan dengan hasil belajar paket keahlian teknik pemesinan. Analisis yang digunakan yakni, kuantitatif deskriptif korelasional. Sampel yang digunakan penelitian ini berjumlah 94 responden. Hipotesis yang diajukan adalah hubungan secara parsial dan simultan antara kemandirian belajar, motivasi belajar, dan fasilitas bengkel pemesinan dengan hasil belajar paket keahlian teknik pemesinan. Hasil pengujian hipotesis (1) uji secara simultan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar, motivasi belajar, dan fasilitas bengkel pemesinan dengan hasil belajar paket keahlian teknik pemesinan, (2) secara parsial tidak ada hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar paket keahlian teknik pemesinan, (3) ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar paket keahlian teknik pemesinan, (4) ada hubungan yang signifikan antara fasilitas bengkel pemesinan dengan hasil belajar paket keahlian teknik pemesinan.
Full Text:
PDFReferences
Departemen Pendidikan Nasional, 2005. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standart Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Kompri, 2016. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Schunk, Dale H, Pintrich Paul R, & Meece Judith L. 2012. Motivasi dalam Pendidikan Teori, Penelitian dan Aplikasi. Jakarta: PT INDEKS.
Santrock, Jhon W. 2011. Psikologi Pendidikan, edisi 3 buku 2. Jakarta: Salemba Humanika.
Tirtarahardja U. & S.L La Sulo. 2008. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sunarsih, Tri. Hubungan Antara Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar dan Bimbingan Akademik Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Di Stikes A. Yani Yogyakarta. 2009. (Online) (http://eprints.uns.ac.id/2537/1/134420808201008111.pdf). Diakses 7 April 2017.
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Data Pokok Pendidikan Dasar dan Menengah. (Online). (http://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id/sekolah/8263B3DEF76C59A1DDF9). Diakses 9 Maret 2017.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wibowo, Sigit W. 2009. Hubungan Bakat Mekanik, Mtivasi Belajar, dan Persepsi Siswa Tentang Ketrampilan Mengajar Guru dengan Prestasi Belajar Service Engine Siswa Smk Program Keahlian Mekanik Otomotif. (Online). (http://journal.um.ac.id/index.php/teknologi-kejuruan/article/view/3075/435). Diakses 7 April 2017.
Setiawan, Deny. 2013. Hubungan Fasilitas Bengkel Pemesinan, Pemahaman dan Penerapan K3 dengan Hasil Belajar Praktikum Pemesinan Siswa Kelas XI di SMK Islam 1 Blitar. Skripsi Tidak di Terbitkan. Malang: Fakultas Teknik UM.
Wulandari, Puspa. 2014. Hubungan antara lingkungan belajar, kemandirian belajar, motivasi belajar dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi studi kasus pada siswa kelas XII SMA Pangundi Luhur St. Louis IX Sedayu Yogyakarta. (Online). https://repository.usd.ac.id/2107/2/091334061_full.pdf. Diakses 10 Agustus 2017.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 40 tahun 2008 tentang Standar Sarana Dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK). Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um054v1i1p1-5
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 Jurnal Teknik Mesin dan Pembelajaran
Alamat Editorial:
Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang No.5 Kota Malang 65145,
Phone. (0341) 551312 psw 298,
email: [email protected]
Website: http://journal2.um.ac.id/index.php/jtmp/index
E-ISSN 2623-1271
This work is licensed under a CC BY SA 4.0.
View My Stats