Pemanfaatan Simulator Praktikum Kelistrikan Bodi Mobil Untuk Meningkatkan Kompetensi Berpikir Kritis

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan simulator praktikum kelistrikan bodi atau sistem penerangan pada mobil dalam meningkatkan kompetensi berpikir kritis mahasiswa. Topik ini dipilih karena pentingnya penguasaan keterampilan praktis dalam bidang kelistrikan otomotif, yang sering kali menjadi tantangan bagi mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan kompetensi berpikir kritis. Sebanyak 40 mahasiswa terlibat sebagai sampel dalam penelitian ini, dan hasilnya menunjukkan peningkatan kompetensi berpikir kritis sebesar 45% setelah menggunakan simulator tersebut. Penggunaan simulator yang dilengkapi dengan fitur troubleshooting dan pengukuran tegangan serta arus listrik terbukti efektif dalam membantu mahasiswa memahami teori dan praktik kelistrikan secara lebih mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknologi simulasi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran teknik, terutama dalam pendidikan vokasi yang memerlukan keterampilan praktis. Oleh karena itu, penerapan simulator praktikum dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa di bidang kelistrikan otomotif dan memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan teknik.

Kata Kunci: simulator praktikum, kelistrikan otomotif, kompetensi berpikir kritis, pendidikan vokasi, teknologi simulasi

Abstract: This study aims to evaluate the effectiveness of using an automotive electrical system simulator in enhancing students' critical thinking competencies. This topic was chosen due to the importance of mastering practical skills in automotive electrical systems, which often poses challenges for students. The research employed a quantitative method using pre-test and post-test assessments to measure improvements in critical thinking. A total of 40 students participated as samples in this study, and the results showed a 45% improvement in critical thinking skills after using the simulator. The simulator, equipped with troubleshooting features and voltage and current measurement capabilities, proved effective in helping students better understand both theoretical concepts and practical applications. The findings suggest that simulation technology can enhance the quality of technical education, especially in vocational training that demands practical skills. Therefore, the use of a practical simulator can serve as an effective alternative for improving students' competencies in automotive electrical systems, with a positive impact on the overall quality of technical education.

Keywords: practical simulator, automotive electrical systems, critical thinking competency, vocational education, simulation technology