HUBUNGAN ANTARA STUDENT LEADERSHIP DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA KELAS XII SMK NEGEI 1 BLITAR

Hatid Ridlo Syamullah, Syamsul Hadi, Mahfudi Sahly Subandi

Abstract


Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui hubungan yang terjadi antara student leadership dan kemandirian belajar siswa kelas XII TKRO di SMK Negeri 1 Blitar dengan nilai hasil belajar mata pelajaran Produktif. Pelaksanaan dengan menggunakan populasi dari kelas XII TKRO yang berjumlah 128, dan diambil 95 sampel siswa dengan teknik proporsional random sampling untuk diteliti. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif expost facto yang bertujuan untuk mengamati peristiwa yang telah ada, kemudian agar dapat mengatahui faktor apa saja yang menjadi sebab pada peristiwa tersebut. Data dikumpulkan dengan kuesioner untuk student leadership dan kemandirian belajar, dan dokumentasi untuk hasil belajar mata pelajaran produktif. Pengambilan data dalam penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kota Blitar pada kelas 12 Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO). Pengujian dilakukan dengan menganalisa hasil deskripsi data, uji korelasi, dan uji regresi. Penelitian ini menghasilkan adanya hubungan yang signifikan antara student leadership dengan hasil belajar mata pelajaran produktif siswa kelas 12 TKRO di SMK Negeri 1 Blitar yang dapat dibuktikan dengan nilai r 0,422, adanya hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa kelas 12 TKRO di SMK Negeri 1 Blitar pada mata perlajaran Produktif yang dibuktikan nilai r 0,397, dan adanya hubungan antara student leadership dan kemandirian belajar dengan hasil belajar siswa kelas 12 TKRO di SMK Negeri 1 Blitar pada mata prlajaran Produktif dibuktikan nilai R2 0,289.

Keywords


student leadership; kemandirian belajar; hasil belajar mata pelajaran produktif

Full Text:

PDF

References


Alawiyah, R. (2018). Penerapan Pendidikan Karakter Sikap “Student Leadership” (Kepemimpinan Siswa) Untuk Meningkatkan Sikap Mandiri Dan Prestasi Belajar Di Kelas I Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 125–133.

Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: CV. Alfabeta.

Bungsu, T., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Smkn 1 Cihampelas. Journal On Education, 1(2), 382–389.

Crede, M., Roch, S. ., & Kieszczynka, U. M. (2010). Class Attendance In College: A Meta-Analytic Review Of The Relationship Of Class Attendance With Grades And Student Characteristics. Review of Educational Research.

Eskreis-Winkler, L. Duckworth, A. L., Shulman, E. P., & Beal, S. (2014). The grit effect: Predicting retention in the military, the workplace, school and marriage. Frontiers in Psychology.

Fitri Samrotul Fuadah. (2020). Pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Produktif, Praktik Kerja Industri, Dan Self-Efficacy Terhadap Kesiapan Kerja. Skripsi Universitas Siliwangi Tasikmalaya, 17.

Fitriani, W., Haryanto, H., & Atmojo, S. E. (2020). Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa saat Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(6), 828. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13639

Hakim, & Thursan. (2002). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri.

Hambrick, D. Z., Meinz, E. J., & Oswald, F. L. (2007). The Relationship between General Knowledge and Cognitive Ability.

Hidayat, M. A., & Sutirna. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. 1(1), 49. https://doi.org/10.24252/ajme.v1i1.10934

Komarudin, Surahman, E., & Hernawati, D. (2022). Kecerdasan Emosional Dan Hasil Belajar Materi Sistem Gerak Manusia: Studi Korelasi Pada Peserta Didik Menengah Atas. 6(2), 91–97. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/dikbio

Leonard. (2013). Kajian Peran Konsistensi Diri Terhadap Prestasi Belajar MAtematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 97–104. http://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/116

Martínez, B., Pérez-Fuentes, M., & Jurado, M. (2022). Addressing Leadership Effectiveness For Student Academic Engagement: A Systematic Review. School Leadership and Management, 42(4), 366–380. https://doi.org/10.1080/13632434.2022.2111412

Northouse, P. G. (2016). Leadership : Theory And Practice / Peter G. Northouse, Western Michigan University. In Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Eighth Edi, Vol. 8, Issue August).

Nurul Fadhilah, & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 16–34. https://doi.org/10.33830/jp.v22i1.940.2021

Posner, M. I., & Rothbart, M. K. (2007). Educating the Human Brain. American Psychologist.

Probowati, A. (2021). Kepemimpinan Ganjar Pranowo. Yogyakarta, Universitas Muhammadiyah, June, 0–15.

Rijal, S., & Bachtiar, S. (2015). Hubungan Antara Sikap, Kemandirian Belajar, Dan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Bioedukatika, 3(2), 15. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i2.4149

Sudijono, A. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. depok: raja grafindo persada.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif, Dan R& D (p. 336).




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um074v9i12025p35-42

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Teknik Otomotif: Kajian Keilmuan & Pengajaran

ISSN: 0613-9324 | E-ISSN: 2613-9316
Contact
Diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang (UM)
Jl. Semarang No 5 Malang 65145
Homepage: http://journal2.um.ac.id/index.php/jto/index
Telepon: 0341-565307

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats