Pengembangan MMA (Mixed Media Animation) terintegrasi SAR (Smart Augmented Reality) untuk Pendidik

Gres Dyah Kusuma Ningrum, Ahmad Mursyidun Nidhom, Azhar Ahmad Smaragdina, Muhamad Akhsan Hakiki, Muhamad Fajar Nasrullah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengembangkan Mixed Media Animation (MMA) yang dikolaborasikan dengan SAR (Smart Augmented Reality) untuk Pendidik; 2). Menguji Efektifitas dan Fleksibilitas Marker dari MMA SAR; 3). Menerapkan Teknologi MMA terintergrasi SAR untuk Penddidik di Kabupaten Malang. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian dan pengembangan (research and development) bertujuan untuk menghasilkan produk baru melalui proses pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D (Four D) yang terdiri atas 4 tahap utama yaitu: (1) define (pendefinisian), (2) discover (perancangan), (3) develop (pengembangan) dan demonstrate (penyebaran). Hasil dari penelitian tingkat keterbacaan marker masuk dalam kategori baik, dengan presentase sekitar 82% dan tingkat keterbacaan 1605 lux. uji kelayakan kegrafikan berada pada angka 81,5%. Pada komponen multimedia yang disematkan MMA (Mixed Media Animation) juga dalam kategori sangat baik dengan angka 91%, Pada komponen penyajian media mendapatkan hasil 82% dengan kategori baik, hal ini dapat disimpulkan bahwa media MMA terintegrasi SAR ini memiliki penyajian media yang mudah digunakan oleh user dan dapat digeneralasisasi secara luas dalam proses pembelajaran.


Keywords


MMA, SAR, Pendidik

Full Text:

PDF

References


Gauza, A., Davis, R. C. Disruptive Innovation in Medicaid Non-Emergency

Transportation. Center for Health Care Strategies, inc. 2017.

Guttentag, D.A., Smith, S.L.J. 2017. Assessing Airbnb As A Disruptive Innovation Relative To Hotels: Substitution And Comparative Performance Expectations. International Journal of Hospitality Management. Elsevier: UK. Volume 64, July2017, Pages 1-10

Hidi, Suzanne, Revisiting the Role of Rewards in Motivation and Learning: Implications of Neuroscientific Research (Educational Psychology Review Springer, US, 2016), pp. p61-93.inbound Outbound Disruptive Innovation. 2017.

Kameshwar, K. K, Shukla,T. 2017. Towards Social Justice in Institutions of Higher Learning: Addressing Gender Inequality in Science & Technology through Capability Approach. Administrative Sciences: india. 7(3), 22

Keller-Schneider, .K. 2014. Self-Regulated Learning in Teacher Education— Significance of Individual Resources and Learning Behaviour. Australian Journal of Education and development Psychology. Vol, 14, (14):144—158.

Kompas. 2015. Kualitas Guru Terus Diperbaiki: Nilai UKG Sebagian Besar Guru DiBawah 60. Kompas, 16 September, hlm.11, kolom 1--4.

Kompas. 2016. Tunjangan Profesi Guru: Perbaikan Kualitas Pembelajaran BelumTersentuh. Kompas, 30 Agustus, hlm. 13, kolom 1--4.

Labe, B.L. 2016. Need for cognitive closure among vocational technical student teachers in some Nigerian universities. International journal of vocational and technical education.Vol. 8(3), pp.20-24.

Lawlor, E.F, Kreuter, M.W, Sebert-Kuhlmann, A.K. & McBride, T.D. 2015. Methodological Technologys in Public Health Education: Transdisciplinary Problem Solving. American Journal of Public Health. Supplement 1,Vol 105, No. S1, pp.1-6.Leadership for business excellence & innovation & Presentation of Golden Peacock Awards. Presentation of Golden Peacock Awards. Dubai: 18 - 20 April 2017.

Liu, G., Application of Mind Mapping Method in College English Vocabulary Teaching(Open Journal of Modern Linguistics, US, 2016), pp. 202-206. Lunenburg, F.C. 2011. Self-Efficacy in the Workplace: Implications for Motivation and Performance. International Journal of management, Business, and Administration. Vol. 14, (1): 1—6.

Mohammed, H. & Mohammed, W. A. W. 2015. Reduction recidivism rates throught vocational education and training. Procedia: social and behavioral sciences. Elsevier. pp. 272-276.

Mukhadis, 2016. Sinergi LPTK, Sekolah, dan Dudi Melalui Pembelajaran dalam Pengembangan Teaching Skills dan Self-Efficacy Calon Guru dalam Bidang Teknologi. Makalah disajikan pada Seminar Nasional Pendidikan Kejuruan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang, di Aula PPS UM. 24 September. Mukhadis, A. & Ulfatin, N. 2014. Pembelajaran Terintegrasi Model “Shared” Berbasis “Gallery Project” Matakuliah Metodologi Penelitian dan Skripsi untuk Meningkatkan Kualitas dan Mempercepat Penyelesaian Studi MahasiswaKependidikan. Hibah Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi, Multi Years. Mukhadis, A. & Ulfatin, N.2015.Pemetaan Kebutuhan Dosen dan Mahasiswa dalam

Meningkatkan Kualitas dan Mempercepat Penyelesaian Studi Mahasiswa Kependidikan di Universitas Negeri Malang,Jurnal Ilmu Pendidikan, Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, Vol.41, No.1.

Mukhadis, A., & Ulfatin, N., 2014. Pengaruh Pembelajaran Terintegrasi Model ‘Shared’ Berbasis Gallery Project Terhadap Hasil dan Kemenarikan Pembelajaran Metodologi penelitian. Laporan Penelitian, UM Malang: Lembaga penelitian.

Mukhadis, A., Shared -Based Integrated Learning Model Gallery Project Course and Thesis Research Methodology To Improve Quality And Accelerate Completion of Studies Student Education (Contributions Results For SDM Quality Improvement proceedings, Indonesia, 2014), pp.407-418.Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi NasionalIndonesia.

Putra, A.B.N.R. 2016. Pocket Book Learning: Learning Methods to Train Students Productive and Creative using ‘BRANO’ as an Effective Learning Recorder. International Procceding of IMEEEC 2016.Vol.1(1), pp.377-386

Scholz, R.W., Lang, D.J., Wiek, A., Walter, A.I., &Stauffacher, M. 2006.

Transdisciplinary case studies as a means of sustainability learning: Historical framework and theory. International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 7 Iss: 3, pp.226 – 251.

solutions to drive re-visualisation of water service provision. Ice institution of civil engineers publishing. UK: University of Sheffield. Vol 1, pp.1-4

Staron, M. 2011. Life-Based Learning Model – A Model For Strengt-Based ApproachesTo Capability Development and Implications for Personal DevelopmentPlanning. Australian Government Department for Education Science andTraining and TAFE NSW Available online di:http://learningtobeprofessional.pbworks.com/w/page/3289-3040/Life-based lear-ning (diakses, 20 September 2016)




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um034v31i2p137-146

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 TEKNO: Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan

Gedung B11, Lantai 2
Departemen Teknik Elektro dan Informatika, Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang
Jln. Semarang No.5 Malang, Jawa Timur

Creative Commons License TEKNO : Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

View Tekno Stats