The 4C Learning Innovation as an Effort to Improve Teacher's Professionalism and Students' Competency at Private Vocational High School of Walisongo 2 Gempol, Indonesia

Afifudin Afifudin

Abstract


This research was conducted to observe the efforts of a private school to improve teachers’ professionalism and students’ competency. This study used a case study model with a descriptive qualitative approach. Here, data collection was done through in-depth interviews, observation, and document study. The results showed that teachers with knowledge and motivation improve their service to students through teaching skills. Teachers’ knowledge was a learning innovation to the better learning process. They had the 4C skills: critical and creative thinking, collaboration, communication, and creativity. Teachers’ professionality then affected students’ competency, be it soft and hard skills. However, the evidence that was found at Private Vocational High School of Walisongo 2 Gempol, Indonesia could not be generalized to all private vocational high schools. Thus, further research on other private schools in Indonesia is needed to develop creativity and innovation to support graduates’ quality

Keywords


Learning innovation, professionalism, 4C competencies

Full Text:

PDF

References


Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi 4c (communication, collaboration, critical thinking dancreative thinking) untukmenyongsong era abad 21. Prosiding : Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1(1), 1–13. https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/knmipa/article/view/829

Arthaningsih, N. K. J., & Diputra, K. S. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Technology, 2(4), 128–136. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v5i2:.394

Citrowati, E., & Nurhafizah. (2019). Profesionalisme Guru Dalam Mengembangkan Anak Sejak Usia Dini Sebagai Generasi Penerus Bangsa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(1), 739–743. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/265/254

Devi, P. C., Hudiyono, Y., & Mulawarman, W. G. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) Di Kelas Xi Sma Negeri 1 Samarinda. DIGLOSIA : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 101–112. https://doi.org/10.30872/diglosia.v1i2.pp101-112

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 9–19. https://doi.org/10.21009/jkkp.051.02

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2, 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084

Fitriyadi, H. (2015). Integrasi teknologi informasi komunikasi dalam pendidikan: potensi manfaat, masyarakat berbasis pengetahuan, pendidikan nilai, strategi implementasi dan pengembangan profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(3), 269–284. https://doi.org/10.21831/jptk.v21i3.3255

Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jurnal EduTech, 2(1), 53–64. http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/575/pdf_14

Hamid, A. (2017). Guru Professional. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(32), 274–275. http://ejurnal.staialfalahbjb.ac.id/index.php/alfalahjikk/article/view/26

Hamid, D. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174. https://doi.org/https://doi.org/10.31571/edukasi.v13i2.113

Hanifah, W., & Putri, K. Y. S. . (2020). Efektivitas Komunikasi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Pada Mahasiswa Ilmu Komunikai Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2018. MEDIALOG: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 24–35. https://doi.org/10.35326/medialog.v3i2.639

Harahap, K., Sukma, D., Lubis, S. A., Negeri, I., Utara, S., Negeri, I., Utara, S., Islam, U., Sumatera, N., & Medan, U. (2022). Peranan Manajemen Inovasi Dalam. 02(01), 82–90. https://ikamas.org/jurnal/index.php/ikamas/article/view/38

Hazmi, N. (2019). Tugas guru dalam proses pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 2(1), 56–65. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v2i1.734

Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Kegiatan Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(02), 25–29. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1952

Herliani, & Wahyudin, D. (2018). Pemetaan kompetensi teknologi informasi dan komunikasi (tik) guru pada dimensi pedagogik. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(2), 134–148. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i2.19825

Huda, M. (2015). Peran Pendidikan Islam Terhadap Perubahan Sosial. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 165–188. https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i1.790

Jalmo, T., Fitriyani, D., & Yolida, B. (2019). Penggunaan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 7(3), 77–87. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/17480

Jamin, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 19–36. https://mail.ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/112

Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi pendidikan: Upaya penyelesaiankan problematika pendidikan di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 01(02), 144–155.

Kirana, I. E., & Kusairi, S. (2019). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA dalam Kasus Grafik Kinematika Satu Dimensi. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(3), 363. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12113

Kuntoro, A. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2928

Kurniawan, N. A., Hidayah, N., & Rahman, D. H. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(3), 334. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i3.14579

Lubis, S. (2017). Peningkatan Profesionalisme Guru PAI Melalui Kelompok Kerja Guru (KKG). Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 2(2), 189–205. https://doi.org/10.25299/althariqah.2017.vol2(2).1045

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., & Chitta, F. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 187–193. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Mariyani, Nurdiansyah, E., Ramadhan, A., Veronica, M. P., & Galuh Ps, S. (2022). Penguatan Critical Thingking, Collaboration, Communication Dan Creative (4C) Pada Mata Kuliah PKn Melalui Mobile Learning Berbasis Schoology : PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 7(2), 56–69. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/pn.v7i2.17966

Martati, B. (2018). Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Menumbuhkan Nilai Moral Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 14–22. https://doi.org/10.30651/else.v2i1.1405

Mulyani, N. (2019). Pengembangan profesionalisme guru pada mtsn 1 serang melalui peningkatan kompetensi profesional dan pedagogik. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(01), 87–96. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i01.1826

Muna, S. G., & Malasari, P. N. (2021). Integrasi Budaya Islam pada DINAMITE : Media Sosialisasi Ramah Lingkungan dan Eskalasi Keterampilan Matematika. Cricle: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 01(02), 52–62. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/circle.v1i02.4215

Nur, H. M., & Fatonah, N. (2022). Paradigma Kompetensi Guru. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 12–16. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPGSDU/article/view/1561

Nurmala, R. S., & Priantari, I. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Discovery Learning Improving Communication Skills And Cognitive Study Result Through Discovery. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 1–10. http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/BIOMA/article/view/586

Palenti, C. D., & Jasman, S. (2021). DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Peningkatan Keterampilan Komunikasi melalui Participatory Learning pada Kegiatan Pemberdayaan Masyarakat Improvement of Communication Skills through Participatory Learning in Community Empowerment activities. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1(5), 2021–2087. https://doi.org/10.21831/diklus.v4i2.37074

Patmawati, K., Puspitasari, N., Mutmainah, S. N., & Prayitno, B. E. (2019). Profil Kemampuan Berfikir Kreatif Ditinjau Dari Kemampuan Akademik Mahasiswa. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 7(2), 11–18. https://doi.org/10.23971/eds.v7i2.1386

Prastowo, A. (2017). Urgensi Waktu Belajar dalam Pendidikan Karakter di SD/MI: Studi Analisis Isi terhadap Permendibud Nomor 23 Tahun 2017Urgensi Waktu Belajar dalam Pendidikan Karakter di SD/MI: Studi Analisis Isi Terhadap Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 129. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i2.1724

Puspitasari, E. (2015). Profesionalisme Guru Dalam Mengenal Perkembangan Siswa Sebagai Subjek Belajar. Jurnal Edueksos, IV(2), 1–11. https://doi.org/10.24235/edueksos.v4i2.654

Sahari, S. (2018). Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru di SMAN I Likupang. Jurnal Ilmiah Iqra’, 9(1), 62–86. https://doi.org/10.30984/jii.v9i1.599

Sastrawan, K. B. (2016). Profesionalisme Guru Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2), 65. https://doi.org/10.25078/jpm.v2i2.73

Shalikhah, N. D. (2017). Media Pembelajaran Interaktif Lectora Inspire sebagai Inovasi Pembelajaran. Warta LPM, 20(1), 9–16. https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842

Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258–264. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.30

Susanti, A., & Sa’ud, U. S. (2016). Efektifitas Pengelolaan Pengembangan. Jurnal Administrasi Pendidikan, XXIII(2), 37–51. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jap.v23i2.5632

Syahputra, M. R. (2021). Pelaksanaan program peningkatan kinerja guru di mts negeri 3 medan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 10(2), 1–11. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v10i2.11249

Tamnge, M. N., Putra, T. Y., & Jumroh, S. F. A. (2021). Analisis Makna Lagu Dalam Album Sarjana Muda Karya Iwan Fals. Jurnal Frasa; Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, 2(1), 37–46. https://unimuda.e-journal.id/jurnalbahasaindonesia/article/view/941

Wahyuni, N. P. S., Widiastuti, N. L. G. K., & Santika, I. G. N. (2022). Implementasi metode examples non examples dalam pembelajaran daring untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 50–61. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jil




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v45i22022p133-141

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Teknologi dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan, dan Pengajarannya

Teknologi dan Kejuruan: Jurnal Teknologi, Kejuruan, dan Pengajarannya
E-ISSN 2477-0442 (online)

Contact
Faculty of Engineering, Universitas Negeri Malang (UM)
Jl. Semarang No 5 Malang 65145, Building H5,  1st  Floor. 

Homepage: http://journal2.um.ac.id/index.php/teknologi-kejuruan
Email: teknologikejuruan.ft@um.ac.id 

 Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.   

View My Stats