Analisis Keterampilan Mengajar Guru dan Penanaman Nilai Positif Melalui Pemanfaatan Kebun Sekolah

Salati Asmahasanah, Maemunah Sa’diyah, Ibdalsyah ibdalsyah

Abstract


Abstract: The purpose of this study is to describe the use of the environment as a medium that can improve teacher competence in teaching and develop creativity and independence of teachers in managing learning. This study uses qualitative descriptive method. Data collection is done through interviews, observation, and documentation studies. The object of this research is the teacher and student partner school consisting of four MIS at the foot of Mount Salak, Taman Sari District, Bogor. The results of the study show the role of universities in pedagogical improvement and teacher learning planning, school communication media as learning media can increase positive values, naturalistic intelligence, and student entrepreneurial skills by further improving the environment.

Keywords: higher education, pedagogical competence, school garden


Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan alam sebagai media yang dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar serta mengembangkan kreativitas dan kemandirian guru dalam mengelola pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Objek penelitian ini adalah guru dan siswa sekolah mitra yang terdiri dari empat MIS di kaki Gunung Salak Kecamatan Taman Sari Kabupaten Bogor. Hasil penelitian menunjukkan adanya peran perguruan tinggi dalam peningkatan pedagogik dan perencanaan pembelajaran guru, pemanfaatan kebun sekolah sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan nilai positif, kecerdasan naturalistik, dan keterampilan entrepreneur siswa dengan lebih menghargai lingkungan.

Kata kunci: perguruan tinggi, komptensi pedagogik, kebun sekolah


Keywords


higher education; pedagogical competence; school garden; perguruan tingg; komptensi pedagogik; kebun sekolah

Full Text:

PDF

References


Fathurrahman, Pupuh. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Rafika Aditama.

Hakam, Kamal Abdul. 2007. Pengantar Pendidikan Nilai. Bandung: CV Yasindo Multi Aspek.

Marheni. 2017. Pembelajaran Sains Tumbuhan Berbasis Etnobotani Terintegrasi Tanaman Obat. Jurnal Suluh Pendidikan, 15(2), 169-175.

Nuryanto, M. Agus. 2017. Kritik Budaya Akademik di Pendidikan Tinggi. The Journal of Society & Media, 1(1), 35-42.

Sadulloh, Uyoh. 2007. Pedagogik. Bandung: Cipta Utama.

Sangit. 2011. Analisis Data Kualitatif. (Online). Diakses pada http//:sangit26.blogspot.com.

Siraj-Baltchford, J., Smith, KC., & Samuelsson, I.P. 2010. Education For Sustainable Development In The Early Years. Copenhagen: WHO Regional Office for Europa.

Sugiyono. 2007. Metode Penilaian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R/D). Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N.S. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Wayan, Ekayanti N I. 2018. Kebun Sekolah sebagai Laboratorium Alami untuk Pembelajaran IPA: Mengenalkan Nama Ilmiah Tanaman Dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Suluh Pendidikan, 16(1), 51-55.

Yusanto, Muhammad., & Karebet, Ismail. 2002. Menggagas Bisnis Islami. Jakarta: Gema Insani Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um009v27i22018p167

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Plagiarism Check with:        Reference Management Tool:

       

Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan is indexed by:


Creative Commons License

Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

web
analytics View My Stats