Pengembangan Majalah Sejarah pada Materi Kerajaan Majapahit untuk Peserta Didik Kelas X IPS 3 SMA PGRI 2 Jombang

ajeng setianingsih; Slamet Sujud Purnawan Jati

doi:10.17977/um081v6i12026p1-19

Pengembangan Majalah Sejarah pada Materi Kerajaan Majapahit untuk Peserta Didik Kelas X IPS 3 SMA PGRI 2 Jombang

ajeng setianingsih, Slamet Sujud Purnawan Jati

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk pembelajaran dan untuk mengetahui sejauh mana keefektifan penggunaan bahan ajar Majalah Sejarah dalam materi Kerajaan Majapahit bagi siswa kelas X IPS 3 Sekolah Menengan Atas (SMA) PGRI 2 Jombang. Diawali dengan potensi dan masalah yang ditemukan di sekolah yaitu kurang bervariasinya materi ajar untuk pembelajaran sejarah, makanya peneliti mengembangkan materi ajar Majalah Sejarah. Peneliti menggunakan model 4D pada penelitian ini dengan empat tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Penelitian dan pengembangan produk ini membuat materi ajar sejarah berbentuk majalah sejarah yang memuat materi hal ihwal Kerajaan Majapahit yang dikemas dalam bentuk artikel opini serta cerita pendek, disertai dengan rubrik teka-teki silang yang mendukung penyampaian materi di materi ajar. Adapun hasil validasi ahli materi diperoleh sebesar 98,21% (sangat valid), 87,50% dari ahli bahan ajar (sangat valid), kemudian diperoleh 96,66% dari hasil uji coba kelompok kecil (sangat efektif), dan 85,00% dari hasil uji coba kelompok besar (sangat efektif). Oleh karena itu, ini menunjukkan bahwa majalah sejarah ini memenuhi kriteria sangat layak sebagai bahan ajar sejarah.

Keywords

bahan ajar, majalah sejarah, Kerajaan Majapahit.

Full Text:

PDF

References

Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866

Agung, L., & Wahyuni, S. (2013). Perencanaan Pembelajaran Sejarah. Ombak.

Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Daryanto, & Dwicahyono. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar). Gava Media.

Fahmi, M. F. (2017). Pengembangan Modul Situs Sejarah Masa Hindu-Buddha di Kecamatan Boyolangu sebagai Materi Sejarah Lokal untuk SMA/MA dan SMK Kelas X di Kabupaten Tulungagung.

Masdul, M. R. (2018). Komunikasi Pembelajaran Learning Communication. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1–9. https://www.jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/IQRA/article/view/259/133

Maslahah, W., & Rofiah, L. (2019). Pengembangan Bahan Ajar (Modul) Sejarah Indonesia berbasis Candi-Candi di Blitar untuk Meningkatkan Kesadaran Sejarah. Jurnal Agastya, 9(1), 32–43.

Muljana, S. (2012). Menuju Puncak Kemegahan Sejarah Kerajaan Majapahit. LKiS.

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. DIVA Press.

Purwadi. (2010). The History of Javanese Kings Sejarah Raja–Raja Jawa. Ragam Media.

Rachman, M. (2015). 5 Pendekatan Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Mixed, PTK, R&D. Magnum Pustaka Utama.

Saidillah, A. (2018). Kesulitan Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 1(2), 214–235. https://doi.org/10.17977/um033v1i22018p214

Sapriya. (2009). Pendidikan IPS : Konsep dan Pembelajaran (1st ed.). PT Remaja Rosdakarya.

Sari, R. R. (2016). Pengembangan modul sejarah pada materi Peninggalan Kebudayaan Masa Hindu-Buddha di Indonesia kelas XI IIS 2 di SMA Negeri 6 Malang [Universitas Negeri Malang]. https://repository.um.ac.id/id/eprint/54900

Sayono, J. (2013). Pembelajaran Sejarah Di Sekolah: Dari Pragmatis Ke Idealis. Jurnal Sejarah Dan Budaya. Jurnal Unnes, 7(1), 9–17. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ijhe

Soekmono, R. (1981). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia 2. Kanisius.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2009). Landasan Psikologi Proses Penelitian. PT Remaja Rosdakarya.

Sungkono. (2012). Pengembangan Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran. E- Jurnal UNY. https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/articel/view/6154/5341

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook.

Thobrin, M., & Musthofa, A. (2011). Belajar dan Pembelajaran: Pengembangan Wana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Ar Ruzmedia.

Widja, I. G. (1989). Dasar-dasar Pengembangan Strategi serta Metode Pengajaran Sejarah. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um081v6i12026p1-19