Enrichment materi pembelajaran sejarah tentang kepemimpinan politik dan ekonomi masa Raja Airlangga di kelas X

Alif Wibisono; Ismail Lutfi; Daya Negri Wijaya

doi:10.17977/um081v4i12024p15-29

Enrichment materi pembelajaran sejarah tentang kepemimpinan politik dan ekonomi masa Raja Airlangga di kelas X

Alif Wibisono, Ismail Lutfi, Daya Negri Wijaya

Abstract

Abstract

This study discusses the enrichment of political and economic leadership material of King Airlangga. The method used is library research. The steps of library research are identification, classification, understanding and presentation. The result of this study is the enrichment of material is important in addition to adding material in history textbooks can also deepen the material that already exists in history textbooks. In addition, King Airlangga is very worthy of study because he succeeded in advancing the economy with his foreign policy, trading with China and succeeded in attracting foreigners to come to his area, namely craftsmen and artists, for this reason he built dams to reduce flooding, ports to attract foreigners to come to the kingdom and roads to facilitate access from the port to the kingdom, King Airlangga's leadership in politics King Airlangga fought rebellious areas and areas that helped get a sima prize where the area was exempted from paying taxes but in exchange for taking care of the sacred buildings in the area.

Abstrak

Kajian ini membahas enrichment materi kepemimpinan politik dan ekonomi masa Raja Airlangga. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan. Langkah penelitian pustaka adalah identifikasi, klasifikasi, pemahaman dan penyajian. Hasil dari penelitian ini adalah pengayaan materi penting dilakukan selain untuk menambah materi yang ada pada buku teks sejarah juga dapat memperdalam materi yang sudah ada dalam buku teks sejarah. Selain itu Raja Airlangga sangat layak untuk dikaji karena berhasil memajukan ekonomi dengan kebijakan luar negerinya, berdagang dengan Cina serta berhasil menarik minat orang luar negeri datang ke daerahnya yaitu para pengrajin dan seniman, untuk itu dibangunnya bendungan untuk mengurangi banjir, pelabuhan untuk menarik minat orang luar negeri datang ke kerajaan dan jalan-jalan untuk memudahkan akses dari pelabuhan ke kerajaan, kepemimpinan Raja Airlangga dalam politik Raja Airlangga memerangi daerah yang memberontak dan daerah yang membantu mendapatkan hadiah sima di mana daerah tersebut dibebaskan membayar pajak akan tetapi sebagai gantinya untuk merawat bangunan suci yang ada pada daerah tersebut.

Keywords

enrichment; Airlangga; politics and economics.

Full Text:

PDF

References

Achmad, S. W. (2018). Falsafah Kepemimpinan Jawa: Dari Sultan Agung Hingga Hamengkubuwono IX. Araska.

Alnoza, M. (2022). Mempertimbangkan Kembali Raja Pembaru Jawa: Analisis Fungsional Pada Gaya Pemerintahan Raja Airlangga Pada Abad Ke-11 M. Handep: Jurnal Sejarah Dan Budaya, 5(2).

Asri, S. Y. S. (2022). Nilai Kearifan Lokal Masa Raja Airlangga: Kajian Sumber Data Tekstual Prasasti Kamalagyan [Doctoral dissertation]. Universitas Negeri Malang.

Aulia, F. N., & Wisnu, W. (2023). Kajian Historis Prasasti dalam Jejak Kekuasaan Raja Airlangga di Kota Lamongan Pada Abad Ke 11. Avatara, E-Journal Pendidikan Sejarah, 14(1).

Djoened, M., & Poesponegoro, N. N. (2008). Sejarah Nasional Indonesia Jilid 2: Zaman Kuno (Vol. 2). Balai Pustaka (Persero).

Hapsari, R., & Adil, M. (2021). Sejarah Untuk SMK/MAK Kelas X Berdasarkan Kurikulum Merdeka. Erlangga.

Haryati, M. (2008). Model dan Teknik Penilaian pada Tingkat Satuan Pendidikan. Gaung Prsada Press.

Haryono, T. (1999). Sang Hyang Watu Teas dan Sang Hyang Kulumpang: Perlengkapan Ritual Upacara Penetapan Sima Pada Masa Kerajaan Mataram Kuna. Humaniora, 11(3), 14–21.

Hasudungan, A. N. (2021). Dwifungsi ABRI dalam Politik Indonesia Sebagai Materi Pengayaan Pembelajaran Sejarah Indonesia Kelas XII. Tarikhuna: Journal Of History and History Education, 3(2), 164–178.

Kemendikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wpcontent/uploads/2022/06/033_H_KR_2022-Salinan-SK-Kabadan-tentang-Perubahan-SK-008-tentang-Capaian-.

Lutfillah, N. Q. (2022). Tata Kelola Akuntansi Masa Pemerintahan Raja Airlangga (Accounting Governance For The Government Of King Airlangga). Akuntansi Bisnis Dan Manajemen (ABM), 29(2), 71–78.

Muslimatin, S. R. H. (2023). Peran Guru Sejarah dalam Menumbuhkan Karakter Nasionalis Siswa di SMA Muhammadiyah 1 Taman Sidoarjo. EDU-KATA, 9(2), 175–182.

Oktafiana, S. (2021). Buku teks Sejarah SMA Kelas X Kurikulum Merdeka. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kemendikbudirstek.

Priambodo, R. A. (2019). Ritual Budaya “Unggah-Unggahan” sebagai Pengayaan Materi Sejarah Sub Bahasan Akulturasi Hindu–Islam di SMA Negeri Jatilawang [Doctoral dissertation]. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Ratnasari, D. M., Sutiyah, S., & Kurniawan, D. A. (2021). Keharmonisan Pedagang Pasar Gede Tahun 1998 Sebagai Materi Pengayaan Pembelajaran Sejarah SMA. Candi, 21(1), 121–135.

Sesa, S., Wijarini, F., & Zulfadli, Z. (2022). Analisis Pelaksanaan Pengayaan pada Peserta Didik Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 2 Tarakan. Biopedagogi , 4(2), 1–8.

Susanti, N. (2010). Airlangga: Biografi Raja Pembaru Jawa Abad XI. Komunitas Bambu.

Syarifudin, E. (2004). Teori Kepemimpinan. Al Qalam, 21(102), 459–477.

Triwiyanto, T. (2015). Pengantar Pendidikan. Bumi Aksara.

Yulianti, I., Sumantri, Y. K., & Winarko, A. (2022). Enrichment Materi Pembelajaran Sejarah tentang Peranan Peranakan Arab pada Masa Pergerakan Kemerdekaa. ISTORIA: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 5(1), 1–8.

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um081v4i12024p15-29