Pengaruh media pembelajaran mobile learning materi mempertahankan kemerdekaan Indonesia di Kabupaten Lamongan 1948-1949 terhadap kemampuan pemahaman sejarah lokal siswa kelas XI MAN 1 Lamongan

Ishom Ahmadi; Ari Sapto; Grace Tjandra Leksana

doi:10.17977/um081v4i42024p391-400

Pengaruh media pembelajaran mobile learning materi mempertahankan kemerdekaan Indonesia di Kabupaten Lamongan 1948-1949 terhadap kemampuan pemahaman sejarah lokal siswa kelas XI MAN 1 Lamongan

Ishom Ahmadi, Ari Sapto, Grace Tjandra Leksana

Abstract

Abstract
The article aims to identify the impact of the application of mobile learning media on the history of defending Indonesian independence in Lamongan Regency 1948-1949 on the understanding of local history of class XI students at MAN 1 Lamongan. This research uses a quantitative method with an experimental study approach, and the design used is One Group Pretest-Posttest, by measuring the results of the pretest before treatment and posttest after treatment. The study population was the XI grade students of MAN 1 Lamongan, while the sample consisted of 36 students of class XI IPS 1 who had studied this material. This study used cluster sampling technique and data analysis with paired sample t-test and met the prerequisite test with Shapiro-Wilk method. The results showed an increase in understanding of local history, which was reflected in the pretest of 63.89 and posttest of 80.69. Hypothesis testing showed a significance value (2-tailed) of 0.000 <0.05, indicating a significant increase in the understanding of local history of class XI students of MAN 1 Lamongan. It is concluded that the use of mobile learning media on the material of defending Indonesian independence in Lamongan Regency 1948-1949 has a significant positive effect on students' understanding of local history.

Abstrak
Artikel bermaksud untuk mengidentifikasi dampak penerapan media pembelajaran mobile learning pada materi sejarah mempertahankan kemerdekaan Indonesia di Kabupaten Lamongan 1948-1949 terhadap pemahaman sejarah lokal siswa kelas XI di MAN 1 Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan studi eksperimental, dan desain yang digunakan adalah one group pretest-posttest, dengan mengukur hasil pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah perlakuan. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MAN 1 Lamongan, sedangkan sampelnya terdiri dari 36 siswa kelas XI IPS 1 yang sudah mempelajari materi ini. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel cluster sampling dan analisis data dengan uji paired sample t-test, serta memenuhi uji prasyarat dengan metode Shapiro-Wilk. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan pemahaman sejarah lokal, yang tercermin dari pretest sebesar 63,89 dan posttest 80,69. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan peningkatan signifikan pada pemahaman sejarah lokal siswa kelas XI MAN 1 Lamongan. Disimpulkan bahwa penggunaan media mobile learning pada materi mempertahankan kemerdekaan Indonesia di Kabupaten Lamongan 1948-1949 berpengaruh positif signifikan terhadap pemahaman sejarah lokal siswa.

Keywords

instructional media; mobile learning; maintain independence; local history

Full Text:

PDF

References

Aisyah, D. D., & Sucahyo, I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Mobile Learning dan Pendekatan Inkuiri pada Materi Gelombang untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Inovasi Pendidikan Fisika, 11(3), 23–31.

Akviansyah, M. D., Warto, & Musadad, A. A. (2022). Transformasi Bahan Ajar Sejarah ke Arah Digital: Optimalisasi Pembelajaran Sejarah di Era Technology Cyberneti. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 5, 9–14.

Amato, J. A. (2002). Rethinking Home A Case for Writing Local History. University Of California Press.

Anis, M. Z. A., Mardiani, F., & Fathurrahman, F. (2022). Digital History dan Kesiapan Belajar Sejarah di Era Revolusi 4.0. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 6(1), 29–42.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan campuran. Pustaka Belajar.

Gede, D. A. (2021). Pembelajaran Sejarah Di Era Revolusi Industri 4.0: Sebuah Alternatif. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 4(1), 1–8.

Hariyono. (2017). Sejarah Lokal : Mengenal Yang Dekat Memperluas Wawasan. Sejarah Dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(11), 160–166.

Kusuma, F. I., Suryani, N., & Sumaryati, S. (2022). Mobile application-based media learning and its’ effect on students’ learning motivation. International Journal of Evaluation and Research in Education, 11(3), 1353–1359.

Leksana, G. (2015). Bahan Ajar Alternatif Berbasis Biografi. Jurnal Sejarah Dan Budaya, 9(2), 171–178.

Meihan, A. M. (2010). Media pembelajaran sejarah berbasih mobile learning. Journal of History Education Research, 23(1), 2.

Prasetiya, A., Warto, & Sudiyanto. (2022). Sejarah Lokal Dalam Kurikulum Merdeka: Situs Loyang Mendale Dan Loyang Ujung Karang Sebagai Muatan Sejarah Lokal Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 5(2), 238–250

Sandjaja. A, H, B. (2006). Panduan Penelitian. Prestasi Pustaka.

Saputro, R. A. (2021). Pengembangan Media Buku Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Pemahaman Sejarah Lokal Siswa. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN IPS, 1, 78–85.

Sayono, J. (2023). Seminar Sejarah Lokal: Tantangan Dan Masa Depan Dalam Kurikulum Merdeka.

Singgih, S. (2014). Statistik Parametrik: Konsep dan Aplikasi dengan SPSS Edisi Revisi. Elex Media Komputindo.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Penerbit Alfabeta Bandung.

Susilo, A., & Sarkowi, S. (2018). Peran Guru Sejarah Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Arus Globalisasi. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 2(1), 43.

Utami, I. W. P. (2020). Pemanfaatan Digital History Untuk Pembelajaran Sejarah Lokal. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 3(1), 52.

Widiadi, A. N., Aji Saputra, M. R., & Handoyo, I. C. (2022). Merdeka Berpikir Sejarah: Alternatif Strategi Implementasi Keterampilan Berpikir Sejarah Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Sejarah Dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 16(1), 235.

Yuan, F., Khomaeni, N., Ariadanu, B. K., & Sahria, Y. (2023). Pengembangan Aplikasi M-Learning Pengenalan Sejarah Perang Dunia II. Surya Infromarika, 13(2), 18–23.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um081v4i42024p391-400