Perancangan E-IPIT (e-book interaktif peninggalan Islam di Tuban) untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa

Linda Tiya Wati; Dinas Bayu Aji; Lutfiah Ayundasari

doi:10.17977/um081v4i42024p401-411

Perancangan E-IPIT (e-book interaktif peninggalan Islam di Tuban) untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa

Linda Tiya Wati, Dinas Bayu Aji, Lutfiah Ayundasari

Abstract

Abstract
Studying history is not only about learning about the past, but also must be able to foster historical awareness in students. So history learning needs to be designed in such a way as to grow and increase historical awareness. The aim of this research is to design the development of an interactive e-book on Islamic heritage material in Tuban. In this article the method used is Rapid Application Development (RAD) which includes requirements planning (preparation), design and testing, and implementation (implementation stage). The results of this research show that the use of E-IPIT can provide interesting and contextual history learning so that it can increase students' historical awareness.

Abstrak
Belajar sejarah tidak hanya belajar mengenai masa lalu, namun juga harus mampu menumbuhkan kesadaran sejarah dalam diri siswa. Sehingga pembelajaran sejarah perlu dirancang denga sedemikian rupa untuk menumbuhkan serta meingkatkan kesadaran sejarah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat perancangan pengembangan e-book interaktif materi peninggalan Islam di Tuban. Dalam artikel ini metode yang digunakan adalah Rapid Application Development (RAD) yang meliputi tahap requirements planning (persiapan), design and testing, dan implementation (tahap pelaksanaan). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan E-IPIT dapat menghadirkan pembelajaran sejarah yang menarik dan kontekstual sehingga dapat meningkatkan kesadaran sejarah siswa.

Keywords

history learning; historical awareness; E-IPIT

Full Text:

PDF

References

Anwar, M. A. K., & Afianto, H. (2022). Tuban Dan Gelombang Pasang Islamisasi Abad Ke-15 Sampai Dengan Ke-17. Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 19(1), 117–135.

Basyari, A. (2013). Hubungan Antara Minat dan Pretasi Belajar Sejarah Dengan Kesadaran Sejarah Siswa MAN Yogyakarta III (Vol. 26, Issue 4). Universitas Negeri Yogyakarta.

Disbudporapar Kabupaten Tuban. Online. Makam Sunan Bejagung. https://disbudporapar.tubankab.go.id/entry/makam-sunan-bejagung-lor. Diakses 9 Mei 2023

Disbudporapar Kabupaten Tuban. Online. Makam Sunan Bonang. https://disbudporapar.tubankab.go.id/entry/makam-sunan-bonang. Diakses 9 Mei 2023

Disbudparpora Kabupaten Tuban. Online. Makam Syekh Ibrahim Asmoroqondi. https://disbudporapar.tubankab.go.id/entry/makam-syekh-ibrahim-asmoroqond. Diakses 9 Mei 2023

Disbudparpora Kabupaten Tuban. Online. Masjid Agung Tuban. https://disbudporapar.tubankab.go.id/entry/masjid-agung-tuban. Diakses 9 Mei 2023

Fitrian, Y., & Fatmariza. (2022). Manfaat Kesadaran Sejarah dalam Membangun Karakter Bangsa. JPGI : Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 7(2), 278–283.

Ghofir, J. (2019). Relasi Budaya Dalam Penyebaran Islam Di Bumi Wali Tuban. Tadris : Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam, 12(2), 47–68.

Hanifah, N. A. N., & Windari, S. (2021). Masjid Agung Tuban : Studi Tentang Fungsi Dalam Kehidupan Sosial Kemasyarakatan 2004-2020. Journal of Islamic History, 1(1), 46–65.

Hairun, N., Isa, A. H., & Rahmat, A. (2020). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Pada Kelompok A Di Tk Negeri Pembina Limboto. Prosiding Webinar Magister Pendidikan Nonformal UNG, September, 137–144.

Herdianto, H., & Yefterson, R. B. (2021). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Pembelajaran Sejarah Guna Melatih Kemampuan Berpikir Kronologis Peserta Didik. Jurnal Kronologi, 3(1), 1–10.

Ilham, R. F., & Hastuti, H. (2022). Pengembangan E-Book Berbasis Infografis sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Jurnal Knonologi, 1(1), 377–391.

Kochar, S. K. (2008). Pembelajaran Sejarah Teaching of History. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Kuntowijoyo. (1995). Pengantar Ilmu Sejarah. Yayasan Bentang Budaya.

Makdis, N. (2020). Penggunaan e-book pad era digital. Al-Maktabah, 19, 77–84.

Nurmayanti, Rosilawati, I., & Fadiawati, N. (2017). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Representasi Kimia pada Materi Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia, 6(1), 160–172.

Sayono, J. (2013). Pembelajaran Sejarah Di Sekolah: Dari Pragmatis Ke Idealis. Sejarah Dan Budaya, 9–17.

Soedjatmoko. (1984). Etika pembebasan. LP3ES.

Sukamto, R. A., & Shalahudin, M. (2016). Rekayasa Perangkat Lunak. Informatika Bandung.

Susanto, H. (2020). Pedagogi Sejarah, Nasionalisme Dan Karakter Bangsa. https://doi.org/10.35542/osf.io/xd36p

Utari, S. D., Agustin, M. L., Dzikri, A. M., & Ayundasari, L. (2021). Perancangan Aplikasi Virtual Reality Cagar Budaya untuk Pembelajaran Sejarah Lokal. Historia: Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 4(2), 103–114.

Valianah, R. B. (2016). Perancangan katalog wisata berbasis fotografi untuk meningkatkan potensi wisata religi di Kota Tuban. Skripsi yang tidak diterbitkan. Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang.

Warsini, W. (2022). Peran Wali Songo (Sunan Bonang) dengan Media Da’wah dalam Sejarah Penyebaran Islam di Tuban Jawa Timur. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 3(1), 23–45.

Windari, S., & Hanifah, N. A. N. (2021). Masjid Agung Tuban : Studi Tentang Fungsi Dalam Kehidupan Sosial Kemasyarakatan 2004-2020. Journal of Islamic History, 1(1), 46–65.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um081v4i42024p401-411