Pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality Infographic tentang Bandar Panarukan Abad XVIII-XIX untuk kelas XI IPS di SMAN 1 Suboh Kabupaten Situbondo

Nurul Jannah; Daya Negri Wijaya

doi:10.17977/um081v4i42024p412-426

Pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality Infographic tentang Bandar Panarukan Abad XVIII-XIX untuk kelas XI IPS di SMAN 1 Suboh Kabupaten Situbondo

Nurul Jannah, Daya Negri Wijaya

Abstract

Abstract
In the modern era, technological developments in the field of education are increasingly rapid, especially those that occur in history learning which encourages the emergence of various learning innovations. The purpose of this research is to produce Augmented Reality Infographic learning media products in the historical material of the Colonial Port in Panarukan for class XI IPS students at SMAN 1 Suboh. The method applied in the research is the Borg and Gall model which consists of 10 steps. Then, based Borg & Gall, (1983) on can be simplified on a small scale into 6 steps, including: 1) Research and information gathering, 2) planning, 3) Initial product development, 4) initial field trial and validation stage, 5) product revision, and 6) main field trial. The results of the study showed that the material validation value obtained a percentage of 94.64% and for the results of media validation obtained a percentage of 98%. Then for the results of small group trials obtained a percentage of 90.28% a

Keywords

learning media; augmented reality infographic; the history of port of Panarukan XVIII-XIX century

Full Text:

PDF

References

Aprianto, T. C. (2019). Panarukan: Pelabuhan"Internasional" Yang Terlupakan. Historia: Jurnal Ilmu Sejarah, 2(1), 138–153.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research An Introduction. Longman Inc.

Broersma, D. (1913). Besoeki: Een Gewest In Opkomst. . Scheltema & Boekhandel.

Cholifa. (2007). Sekelumit Sejarah Pelabuhan Internasional Panarukan, Jawa Timur.http://arkeologi.web.id/articles/arkeologi-bahari/11-sekelumit-sejarah-pelabuhan-internasional-panarukan-jawa timur?showall=1.

Efendi, M. Y., Lutfi, I., Utami, I. W. P., & dkk. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Augmented Reality Card (Arc) Berbasis Pada Pokok Materi Peninggalan Kerajaan Singhasari Untuk Peserta Didik Kelas X KPR 1 SMK Negeri 11 Malang. JPSI: Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia , 1(2), 176–187.

Hasudungan, A. N. (2021). Pelurusan Sejarah Mengenai Indonesia Dijajah Belanda 350 Tahun Sebagai Materi Sejarah Kritis Kepada Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Rupat. Jurnal Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(3), 129–141.

Idrus, A., & Adreo, Y. (2016). Pengembangan Augmented Reality Sebagai Media dalam Mening-katkan Pemahaman Teks Bacaan. JTP: Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(13), 144–155.

Iskandar.(2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Dunia Pendidikan Adalah Sebuah Keharusan.https://Www.Liputan6.Com/Tekno/Read/4088641/Pemanfaatan-Teknologi-Dalam-Dunia-Pendidikan-Adalah-Sebuah-Keharusan.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengambangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Peserta Didik di Sekolah dan Masyarakat . Kencana.

Rusnandi, E., Sujadi H., & Fauzyah E.F.H. (2015). Implementasi Augmented Reality (AR) pada Pengembangan Media Pembelajaran Pemodelan Bangun Ruang 3D un-tuk Peserta Didik Sekolah Dasar. Infotech Journal, 1(2), 24–31.

Schrier, K. (2006). Reviling History with “Reviling the Revolution”: Designing Augmented Reality Games to Teach the Critical Thinking of History. Information Science Publishing 01:250-269.

Supriatna, A. (2018). Kegiatan Lesson Study Uapaya Guru Menemukan Pemelajaran yang Memenuhi Keperluan Anak Hidup pada Zamannya (Era Revolusi Industri 4.0). Seminar Nasional Pendidikan Sains Dan Teknologi, FMIPA UNIMUS.

Syahrial, A. (2015). Pelabuhan Dan Masyarakat Panarukan (1890-1957). Skripsi diterbitkan. Malang: FIS UM.

Winarni, R. (2012). Bertahan Di Tengah Menguatnya Kekuasaan Kolonial Dan Modernisasi: Bupati-Bupati Di Karesidenan Besuki Jawa Timur 1820-An-1930-An. Universitas Gadjah Mada

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um081v4i42024p412-426