Potensi dan Ancaman Media Sosial Sebagai Media Sejarah Publik

Bintang Putra Rachmad, Warto Warto, Andrik Purwasito, Ilham Putra Pratama

Abstract


Perkembangan media sosial telah mengubah cara masyarakat mengakses, memproduksi, dan mendiskusikan pengetahuan sejarah. Kondisi ini membuka peluang bagi pengembangan sejarah publik digital, tetapi juga menghadirkan persoalan terkait kredibilitas informasi dan representasi masa lalu. Penelitian ini bertujuan menganalisis potensi dan ancaman media sosial sebagai media sejarah publik dalam penyebaran informasi sejarah Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur kritis dan analisis isi kualitatif terhadap konten sejarah di Instagram dan TikTok. Analisis dilakukan terhadap akun @historia.id, @gejapramono, @jadimaukemana, serta konten lain yang dipilih berdasarkan jumlah penayangan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berpotensi memperluas akses informasi sejarah melalui infografis dan video pendek serta membuka ruang partisipasi bagi kreator independen dan komunitas untuk menghadirkan sejarah lokal dan perspektif kelompok yang kurang terwakili. Di sisi lain, ketidakjelasan sumber, penyederhanaan konteks historis, dan klaim yang sulit diverifikasi menjadi ancaman bagi kredibilitas informasi. Narasi mengenai Universitas Oxford dan perbandingannya dengan Kerajaan Majapahit menunjukkan bahwa penyajian sejarah di media sosial berisiko menghasilkan pemahaman yang tidak utuh ketika tidak disertai sumber dan konteks historis yang memadai. Temuan ini menegaskan pentingnya verifikasi sumber, kritik historis, dan tanggung jawab dalam penyajian informasi untuk mendukung pengembangan sejarah publik digital yang kredibel dan partisipatif.

Keywords


Sejarah Publik; Media Sosial; Sejarah Indonesia

Full Text:

PDF

References


Adams, C. (2019). Bung Karno: Penyambung lidah rakyat Indonesia (Edisi revisi). Media Pressindo.

Aji, Y., Nurmansyah, D., & Bagas, M. (2026). Strategi generasi Z menembus algoritma media sosial agar konten viral dan menjangkau audiens luas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia, 1(2), 191–196.

Astuti, M. S. P. (2008). Apakah mereka mata-mata? Orang-orang Jepang di Indonesia (1868–1942). Ombak.

Citra, Y., & Hardi, E. (2026). Isu-isu kritis historiografi di era digital: Analisis narasi sejarah pada media sosial [Critical issues of historiography in the digital era: Analysis of historical narratives on social media]. Yasin, 6(4), 3905–3926. https://doi.org/10.58578/yasin.v6i4.10692

Cui, T., Kumar, P., & Orr, S. A. (2023). Connecting characteristics of social media activities of a heritage organisation to audience engagement. Digital Applications in Archaeology and Cultural Heritage, 28, Article e00253. https://doi.org/10.1016/j.daach.2022.e00253

Dita, M. A. (2025). Digital collective memory: The impact of social media archives on community history and identity. Kamara Journal, 2(2), 36–46. https://doi.org/10.62872/rpwexj35

Flinn, A. (2010). Independent community archives and community-generated content: ‘Writing, saving and sharing our histories.’ Convergence, 16(1), 39–51. https://doi.org/10.1177/1354856509347707

Foster, M. (2014). Online and plugged in? Public History Review, 21, 1–19. https://doi.org/10.5130/phrj.v21i0.4295

Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A typology of reviews: An analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Information & Libraries Journal, 26(2), 91–108. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x

Harisma, H., Mulyana, A., & Fauzi, W. I. (2025). The impact of distorted historical information in TikTok videos on students’ understanding of history (Naturalistic inquiry study in Class XI SMAN 1 Garut). Sosioedukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 14(2), 1174–1184. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i3.5724

Historia.ID. (2026a). Tentang kami. https://www.historia.id/page/tentang-kami

Historia.ID. (2026b). Undangan menulis. https://www.historia.id/page/undangan-menulis

Jumardi, Naredi, H., & Fadillah, S. R. (2024). Leveraging social media to enhance historical awareness: A case study of the Inspect History YouTube channel. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(3), 4143–4152. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.2998

Kusmayadi, Y., Nurrohmah, A., & Silviani, P. (2025). Instagram as a media for digital history literacy: Content analysis of Instagram account @historiadotid. Jurnal Artefak, 12(1). https://doi.org/10.25157/ja.v12i1.18945

Lenihan, R. (2022). The public good of digital (academic) history. Public History Review, 29, 185–194. https://doi.org/10.5130/phrj.v29i0.8192

Moedjanto, G. (1987). Konsep kekuasaan Jawa: Penerapannya oleh raja-raja Mataram. Kanisius.

Nst, N. M., Hardi, E., & Patra, H. (2026). Historiografi digital dan lahirnya sejarah publik: Sebuah kajian konseptual. Edu Research, 7(2), 1598–1607. https://doi.org/10.47827/jer.v7i2.2741

Nugroho, Y. E., Widodo, S. T., Wasino, & Pardi. (2024). Patriarchal hegemony of Javanese kings power in Wulang Putri text. Cogent Arts & Humanities, 11(1). https://doi.org/10.1080/23311983.2024.2335778

Rachmadita, A. (2025). Dugaan korupsi dalam pembangunan Jalan Raya Daendels. Historia. https://www.historia.id/article/dugaan-korupsi-dalam-pembangunan-jalan-raya-daendels

Ryan, J. (2025). When algorithms rewrite history: Governing the digital erosion of democratic memory. Toda Peace Institute. https://toda.org/global-outlooks/when-algorithms-rewrite-history-governing-the-digital-erosion-of-democratic-memory/

Sayer, F. (2019). Public history: A practical guide (2nd ed.). Bloomsbury Academic.

Setiawan, A. N. B., & Maunah, B. (2024). Dasar-dasar history sistem pendidikan nasional. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 51–63. https://doi.org/10.32585/edudikara.v8i2.328

Soewarto, W. (1978). Kejayaan dan saat-saat akhir Bung Karno. Gunung Jati.

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi digital sebagai jalan penguatan pendidikan karakter di era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Tempo. (2010). Sukarno (Seri Tokoh). Kepustakaan Populer Gramedia.

Wen, H. (2023). Research on the advantages of short video and the way to revive long video. Communications in Humanities Research, 26, 17–20. https://doi.org/10.54254/2753-7064/26/20232005

Zhukova, E. (2022). Image substitutes and visual fake history: Historical images of atrocity of the Ukrainian famine 1932–1933 on social media. Visual Communication, 21(1), 3–27. https://doi.org/10.1177/1470357219888673




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um081v6i32026p177-196

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Historiography: Journal of Indonesian History and Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Historiography: Journal of Indonesian History and Education is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

JOIN Indexed By:

    Google Scholar  Garuda    SINTA Dimensions

Flag Counter

Web Analytics Made Easy - Statcounter View My Stats