HIFDZ: Partnership Application Based on Peer Teaching As A Platform For Qur’an Memorization

Fathimah Muthmainnah; Luthfi Farihatun Nisa’; Ghifran Muhammad Baghiz; Yusuf Hanafi

doi:10.17977/um056v7i2p195-206

HIFDZ: Partnership Application Based on Peer Teaching As A Platform For Qur’an Memorization

Fathimah Muthmainnah, Luthfi Farihatun Nisa’, Ghifran Muhammad Baghiz, Yusuf Hanafi

Abstract

231,690,932 Muslims in Indonesia believe in protecting the Qur'an by memorizing or repeating it. However, they have difficulties because they are not tied to the institution of memorizing the Qur’an and need solutions to help memorize the Quran. This research aims to describe the development of the HIFDZ application as a peer teaching-based Al-Qur'an memorization platform. Research method The HIFDZ application uses the Waterfall method, which was first introduced by Winston Royce in 1970 and is often used for Software Engineering (SE) development, including (1) Analytic Needs, (2) Design, (3) Development, (4) Testing, (5) Maintenance. The Peer Teaching approach or peer tutoring is adequate regarding interest and achievement. The practicality of the HIFDZ application was tested on 3 Al-Qur'an memorizers, showing that HIFDZ can be used easily by Al-Qur'an memorizers. Interview results from the HIFDZ application trial with three practitioners who had memorized 30 chapters of the Qur’an showed that the application was excellent and suitable for memorizers of the Al-Qur'an.

هناك 231,690,932 مسلمًا في إندونيسيا يؤمنون بحماية القرآن عن طريق حفظه أو ترديده. ومع ذلك، فإنهم يواجهون صعوبات لأنهم غير مرتبطين بمؤسسة تحفيظ القرآن، ويحتاجون إلى حل للمساعدة في حفظ القرآن. الهدف من هذا البحث هو وصف تطور تطبيق HIFDZ باعتباره تطبيقًا قائمًا على التدريس النظير. منصة تحفيظ القرآن الكريم. طريقة البحث يستخدم تطبيق HIFDZ طريقة الشلال التي قدمها وينستون رويس لأول مرة في عام 1970 وغالباً ما تستخدم لتطوير هندسة البرمجيات (SE)، بما في ذلك: (1) الاحتياجات التحليلية، (2) التصميم، (3) التطوير، (4) ) الاختبار، (5) الصيانة. يعتبر أسلوب تدريس الأقران أو تدريس الأقران فعالاً من حيث الاهتمام والإنجاز. تم اختبار التطبيق العملي لتطبيق HIFDZ على 3 من حفظة القرآن الكريم مما يدل على أنه يمكن لحافظي القرآن استخدام HIFDZ بسهولة. أظهرت نتائج المقابلة من تجربة تطبيق HIFDZ مع 3 ممارسين كانوا يحفظون 30 جزءًا من القرآن أن التطبيق كان جيدًا جدًا ومناسبًا للاستخدام من قبل حفظة القرآن.

Keywords

Memorization Quran; HIFDZ; Application; Peer Teaching

Full Text:

PDF

References

Bakri, M. S. (n.d.). Strategi Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Semangat Hafalan Al-Qur’an Santri di Pesantren Al-Ainy Kertosono Nganjuk.

Budiaji, W. (2018). Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Skala Likert [Preprint]. INA-Rxiv. https://doi.org/10.31227/osf.io/k7bgy

Fenty Sulastini & Moh. Zamili. (2019). Efektivitas Program Tahfidzul Qur’an dalam Pengembangan Karakter Qur’ani. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i1.166

Hartanti, A. D., Abdurrahmansyah, A., & Adil, M. (2021). Tahfiz Qur’an dengan Metode Tasmi’ dan Sambung Ayat (Strategi Pengorganisasian, Penyajian, dan Pengelolaanya di Pondok Pesantren Al-Lathifiyyah Palembang). Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(2), 97–112. https://doi.org/10.51672/alfikru.v15i2.42

Hidayah, N. (n.d.). STRATEGI PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI LEMBAGA PENDIDIKAN.

Hudin, A. M., & Budiani, M. S. (2021). Hubungan antara Workplace Well-Being dengan Kinerja Karyawan pada PT. X di Sidoarjo. 8.

Idayu, H. (2020). Bimbingan Dan Konseling Belajar: Managemen Waktu Penghafal Al Qur’an Dalam Meraih Prestasi Akademik. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 4(1). https://doi.org/10.21043/konseling.v4i1.7306

Joni, R., Rahman, A., & Yanuarti, E. (n.d.). STRATEGI GURU AGAMA DESA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN WARGA DESA.

Kusanti, S. (2022). PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISTEM KOORDINAT MELALUI METODE TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS VI SDN BENDOGERIT 2 KOTA BLITAR.

Luh Putri Ari Wedayanti, N., Kadek Ayu Wirdiani, N., & Ketut Adi Purnawan, I. (2019). Evaluasi Aspek Usability pada Aplikasi Simalu Menggunakan Metode Usability Testing. Jurnal Ilmiah Merpati (Menara Penelitian Akademika Teknologi Informasi), 113. https://doi.org/10.24843/JIM.2019.v07.i02.p03

Malhotra, & Naresh, K. (2021). Basic Marketing Research. New Jersey: Pearson Education. Inc., 4th ed.

Mcdaniel, C. J., & Gates, R. (2013). Marketing research essentials (8th Ed.). New York: John Wiley And Sons.

Muhammad, M. (2022). Yahudi di Indonesia: Analisis Interpretasi Nawawi al-Bantani dalam Kitab Marāḥ Labīd. AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 6(2), 887. https://doi.org/10.29240/alquds.v6i2.4298

Nasrowi, B. M., & Yusuf, M. (2022). Pendidikan Berbasis Ruang Sosial: Studi Penghafal Al-Qur’an pada Anak Usia Dini di Dalam Keluarga. 2.

Nur, H. (2019). Penggunaan Metode Waterfall Dalam Rancang Bangun Sistem Informasi Penjualan. Generation Journal, 3(1), 1. https://doi.org/10.29407/gj.v3i1.12642

Partono, P., & Rizqiyah, S. U. (2022). Penerapan Metode Tasmi’ dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Putri Tahfidz Al-Ghurobaa’ Tumpangkrasak Jati Kudus. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 133–144. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i2.4927

Prahata Jasa, Y., Andrianto, S., & Josi, A. (2023). Pengembangan Aplikasi Android Hafalan Surah Al-Qur’an Menggunakan Metode Takrir. JSITIK: Jurnal Sistem Informasi dan Teknologi Informasi Komputer, 1(2), 77–93. https://doi.org/10.53624/jsitik.v1i2.160

Prayitno, M. A. (n.d.). Gerakan Siswa Mengajar (GSM) Implementasi Metode Tutor Sebaya Di SMPN 1 Mejayan Kabupaten Madiun.

Purnia, D. S., Rifai, A., & Rahmatullah, S. (n.d.). Penerapan Metode Waterfall dalam Perancangan Sistem Informasi Aplikasi Bantuan Sosial Berbasis Android.

Rokim, R., & Ni’mah, F. (2022). PENGARUH MENGHAFAL AL-QUR’AN TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SANTRI KOMPLEK DARUL AMIN DI PP ROUDLOTUL QUR’AN TLOGOANYAR LAMONGAN. Akademika, 16(1). https://doi.org/10.30736/adk.v16i1.913

Santoso, H., Riyanto, P., & Haris, I. N. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA (PEER TAECHING) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SISWA. 4(02).

Syaf, M. N. (2022). TINJAUAN TERHADAP ALQURAN DIGITAL DALAM PERSPEKTIF HUKUM ISLAM.

Wahid, A. A. (2020). Analisis Metode Waterfall Untuk Pengembangan Sistem Informasi.

Wahyuningrum, R., & Herfiati, H. (2022). Pembuatan Aplikasi Al-Qur’an Sebagai Alat Bantu Menghafal Al-Qur’an Juz 30 pada Mi.Asya-fi’iyah 03. Jurnal Esensi Infokom : Jurnal Esensi Sistem Informasi dan Sistem Komputer, 6(1), 35–45. https://doi.org/10.55886/infokom.v6i1.454

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um056v7i2p195-206