Pengembangan Bahan Ajar Matematika Materi Bilangan Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Siti Munawaroh; I Nyoman Sudana Degeng; Nurmida Catherine Sitompul

doi:10.17977/um039v6i12021p124

Pengembangan Bahan Ajar Matematika Materi Bilangan Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Siti Munawaroh, I Nyoman Sudana Degeng, Nurmida Catherine Sitompul

Abstract

Abstrak: Pengembangan Bahan ajar Matematika Materi Bilangan Berbasis High Order Thingking Skillss (HOTS) untuk siswa SMP dimaksudkan untuk memberikan salah satu jawaban terhadap kurangnya buku pendamping pembelajaran Matematika materi bilangan yang mengimplementasi kurikulum 2013 serta keterbatasan guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran berorientasi HOTS dan adanya tuntutan untuk peserta didik yang selalu membiasakan diri berpikir kritis, analistis, memecahkan masalah dan meningkatkan kreativitas. Penelitian ini menggunakan metedologi penelitian Research and Development (R&D) dimana peneliti membatasi penelitian dalam skala kecil, termasuk untuk membatasi langkah penelitian. Hasil validasi diperoleh bahwa secara keseluruhan ahli desain memberi scor rata-rata 4,7. Ahli media memberi scor rata rata 4,7. Guru matematika memberi scor rata rata 3,84 dan angket respon siswa (Uji kelompok kecil) mendapat scor 4,5 berdasarkan data dan analisis yang dilakukan menyatakan produk bahan ajar ini sangat layak digunakan sebagai buku pendamping pembelajaran Matematika berbasis HOTS

Abstract: Development of Mathematics Teaching Materials for Numbers Based on High Order Thinking Skills (HOTS) for junior high school students is intended to provide one answer to the lack of a companion Mathematics learning companion number material that implements the 2013 curriculum and the limitations of teachers in developing HOTS-oriented learning strategies and the existence of demands for students who always accustom themselves to think critically, analytically, solve problems and increase creativity. This research uses Research and Development (R&D) research methodology where researchers limit research on a small scale, including to limit the research steps. Validation results obtained that overall design experts gave an average score of 4.7. Media experts score an average of 4.7. Mathematics teachers gave an average score of 3.84 and the student response questionnaire (small group test) received a score of 4.5 based on the data and analysis conducted which stated that this teaching material product was very suitable to be used as a companion book for HOTS-based Mathematics learning.

Keywords

Pengembangan; Bahan ajar materi Bilangan; model Borg and Gall; Higher Order Thinking Skills (HOTS),

Full Text:

PDF

References

Alfa, y. (2017, Mei 19). Revisi Kurikulum 2013. Dipetik Oktober 22, 2019, dari kompasiana.com: https://www.kompasiana.com/ysfalfan/591dfeb81bafbd2c7f4a3ee0/revisi-kurikulum-2013

Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni,. (2019). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.

Asy'ari, A. R., Ali, M., Basri, H., Kurniati, D., & Maharani, S. (2019). Mengembangkan HOTS (High Order Thinking Skills)). Malang: Universitas Negeri Malang.

Brookhart, S. M. (2010). How to Assess Higher Order Thinking Skill in your classroom. Dalam How to Assess Higher Order Thinking Skill in your classroom (hal. 3). Alexandaria Virginia USA: ASDC.org.

Butchart,, S., Forster, D., Gold, I., & Bigelow, J. (2009). Improving critical thinking using web based argument mapping exercises with automated feedback. Australasian Journal ofEducational Technology, 25(2), 268-291.

Daryanto, & S. k. (2017). Pembelajaran Abad 21 (1 ed.). Yogyakarta: Gava media.

Degeng, N. S., & Degeng , P. D. (2018). Ilmu Pembelajaran. yogyakarta: Yayasan Taman Pustaka Kristen Indonesia.

Emzir, A. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Rajawali Press.

Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.

Hanik, U., Mardiyana, I. I., & Rosid, A. (2020, April 19). Peningkatan Kompetensi Guru dalam Mengintegrasikan. Jurnal Ilmiah Pengabdhi, 6(1). doi:DOI: https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v13i1.7101

Harrison, N. (2013). Using the interactive whiteboard to scaffold a metalanguage: Teaching higher order thinking skills in preservice teacher education . Australasian Journal of Educational Technology, 2013, , 29(1). doi:DOI: https://doi.org/10.14742/ajet.48

Harususilo, Y. E. (2018, 11 09). Mendikbud Imbau Guru Kembangkan Pembelajaran HOTS. Diambil kembali dari edukasi.kompas.com.

Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016, Oktober). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis WEeb Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa Kelas VII. (U. N. Yogyakarta, Penyunt.) Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166-182.

Kharisma, J. Y., & Sugiman. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Masalah Berorientasi Kemampuan Pemecahan Masalah dan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), 142-151. doi:http://dx.doi.org/10.21831/jpms.v4i1.10111

Krulik, S., Rudnick, J., & Mileo, E. (2003). Teaching Mathematics in Middle Schools, A Practical Guide. Boston: Pearson Education, Inc.

Kurbaita, G., Zulkardi , & Siroj, R. (2013, Juni). Pengembangan Buku Ajar Matematika Tematik Integratif. JURNAL KREANO,, 4(1). Dipetik januari 13, 2020, dari https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/2877/2963

Lasmiyati, & Harta, I. (2014, Desember). Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Minat SMP, 9(2), 161-174.

MacKinnon, G. R., & Aylward, M. L. (2009). Models for Building Knowledge in a Technology-Rich Setting: Teacher Education. Canadian Journal of Learning and Technologi , 35(1). doi:https://doi.org/10.21432/T2388Q

Masruroh, A. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Cerpen. Yogyakarta: Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta .

Morrison, D. (2003). Using Activity Theory to Design Constructivist Online Learning Environments for Higher Order Thinking: A Retrospective Analysis. Canadian Journal of Learning and Technology. doi:https://doi.org/10.21432/T2X01R

Muklis, Y. M., & Oktora , S. R. (2015, 5 10). Analisis Deskriptif Soal-soal Dalam Buku Siswa Kurikulum 2013 (Edisi Rrevisi) DAN BSE Pelajaran Matematika SMP Kelas VII. Publikasi Ilmiah UMS. Diambil kembali dari http://hdl.handle.net/11617/6132

Mursant, A. E., Fatirul,, A. N., & Hartono. (2020, April). Pengembangan Bahan Ajar Dasar Tata Rias Wajah untuk Mahasiswa Prodi Pendidikan Vokasional Kesejahteraan Keluarga (PVKK) Tata Rias. (edcomtech, Penyunt.) Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 76-87.

Noprinda, C. T., & Soleh, S. M. (2019, Juli). Development Of Student WorksheetBased On Higher Order Thinking Skills(HOTS). Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(2), 168-176. doi:10.24042/IJSME.V2I2.4342

Pellini, A. (2016, Desember 16). Indonesia's PISA results show need to use education resources more efficiently. Dipetik September 29, 2019, dari thejakartapost.

Puspitasari, D. E. (2017, November 07). Pengembangan Bahan ajar Booklet Komik 3 Dimensi Tema 2 Selalu Berhemat Energi Pada SiswaKelas IV SDN Sukodadi 1 Paton. UMM Institutional Repository. doi:http://eprints.umm.ac.id/35586/

Qolbi, M. S., Thaariq, Z. Z., Az-Zahroh, S. F., Anwar, M. M., & Faiza, N. (2019). Design and Development of Game Based Learning Applications for Mathematics Learning Based on Multiple Language to Develop Verbal Capabilities. JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran), 26(2), 51-56.

Resnick, L. B. (1987). Education and Learning to Think. Washington, D.C: National Academy Press.

Sadjati, I. M. (2012). Hakikat Bahan Ajar. Dalam IDIK4009/MODUL. Universitas Terbuka Repository. Dipetik Nopember 08, 2019, dari http://repository.ut.ac.id/4157/1/IDIK4009-M1.pdf

Selibauti, , L., & Karim, M. (2018, Desember 1). Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis. Pena:Jurnal Pendidikan dan Sastra, Vol 8 (No. 1 ). doi:https://doi.org/10.22437/pena.v8i1.6560

Shroff, R. H., Thou Ting, F. S., & Lam, W. H. (2019). Development and validation of an instrument to measure students’ perceptions of technology-enabled active learning. Australasian Journal of Educational Technology, 35(4). doi:https://doi.org/10.14742/ajet.4472

Sitompul, N. C., Leksono, I. P., & Rufi'i, R. (2019, April 25). Meningkatkan Kompetensi Pendidik di Era Pembelajaran Abad 21 dengan Menjadi Guru Blogger. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 04(1), 330 - 338. doi:https://doi.org/10.21067/jpm.v4i1.3131

Suarman, Hendripides, & Hikmah, N. (2018). Development of Innovative Teaching Materials through Scientific Approach. Journal of Educational Sciences. Vol. 2, No. 2, 2018, 14-22, 2(2), 14-22. doi:https://fkip.unri.ac.id/wp-content/uploads/2019/03/JES-2018.pdf

Sugiono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R &D. Bandung: Alfabeta.

Sukmana, Y. (2018, April 13). Permintaan Maaf Mendikbud Setelah Para Siswa SMA Keluhkan Sulitnya Soal UNBK... (I. D. Wedhaswary, Editor, & kompas) Dipetik September 29, 2019, dari nasional.kompas: https://nasional.kompas.com/read/2018/04/13/17525781/permintaan-maaf-mendikbud-setelah-para-siswa-sma-keluhkan-sulitnya-soal-unbk

Swaran, C., Ambar , R., Masa , T., & Mostafa, N. (2018, April 9). Developing a Higher Order Thinking Skills Module for Weak ESL Learners. ERIC Institute of Education Sciences, 11(7). doi:10.5539/elt.v11n7p86

Utami, R. E., Nugroho, A. A., Dwijayanti, I., & Sukarno, A. (2018, September). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 268-283. doi:http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/JNPM/index

Yektyastuti, R., & Ikhsan , J. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Kelarutan untuk Meningkatkan Performa Akademik Peserta Didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(1), 88-99. Diambil kembali dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/10289/8072

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um039v6i12021p124

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan published by Department of Educational Technology, Faculty of Education, State University of Malang in Collaboration with Asosiasi Program Studi Teknologi Pendidikan Indonesia (APS TPI) and Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) with MoU.

Publisher Address:
Lab. Teknologi Pendidikan, Gd.E2, Lt.1
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang
Jalan Semarang No 5, Kota Malang Kode Pos 65145
Email: edcomtech.fip@um.ac.id

========================================================================================================

INDEXED BY

TOOLS

PLAGIARISM CHECK

ARTICLE TEMPLATE