NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI DASAR PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA

Bagus Subambang

doi:10.17977/um027v4i32021p249

NILAI-NILAI PANCASILA SEBAGAI DASAR PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA

Bagus Subambang

Abstract

Abstract: This study aims to describe: how is the management of character education based on Pancasila values, and whether there are differences in character education management based on Pancasila values for college students. This study used a quantitative approach with a comparative descriptive approach. Descriptive analysis is to find out how the management of student character education is based on the values of Pancasila (planning, organizing, and evaluating), while different tests are made to differentiate between university origin, class, gender, and region. The total population of 1844, based on the formula of Robert Krejcie and Daryle W. Morgan with the random sampling technique got a sample of 318 college students. The result is that the management of student character building based on Pancasila values (planning, organizing, and evaluating) is very good. Analysis of the difference test concluded that there was no difference in student character education management based on Pancasila values both in planning, organizing, and evaluating based on university origin, gender, and region.

Keyword: Character building; Pancasila values; character education

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: bagaimana manajemen pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila, dan apakah ada perbedaan manajemen pendidikan karakter didasarkan pada nilai-nilai Pancasila bagi mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik uji beda (comparative descriptive approach). Analisis deskriptif untuk mengetahui bagaimana manajemen pendidikan karakter mahasiswa didasarkan pada nilai-nilai Pancasila (perencanaan, pengorganisasian, dan evaluasi), sedang uji beda untuk membedakannya berdasarkan asal universitas, angkatan, jenis kelamin, dan wilayah. Jumlah populasi 1844, berdasarkan formula Robert Krejcie dan Daryle W. Morgan dengan teknik random sampling mendapat sampel 318 mahasiswa. Hasilnya manajemen pembentukan karakter mahasiswa berbasis nilai-nilai Pancasila (perencanaan, pengorganisasian, dan evaluasi) sangat baik. Analisis uji beda disimpulkan tidak ada perbedaan manajemen pendidikan karakter mahasiswa berbasis nilai-nilai Pancasila baik pada perencanaan, pengorganisasian, dan evaluasi berbasarkan asal universitas, jenis kelamin, dan wilayah.

Kata kunci: Pembentukan karakter; nilai-nilai Pancasila; pendidikan karakter

Full Text:

PDF

References

Anderson, R., & Braud, W. (2011). Transforming Self and Others Through Research: Transpersonal Research Methods and Skills for The Human Sciences and Humanities. SUNY Press.

Aypay, A. 2010. Genel Öz Yeterlik Ölçeği’nin (GÖYÖ) Türkçe’ye Uyarlama Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:11, Sayı:2, ss. 113–131.

Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Structural equation models with unobservable variables and measurement error: Algebra and statistics. (Online),(https://scholar.google.co.id/scholar?q= Fornell+%26+Larcker,+1981), diakses 24 Juni 2021.

Goleman, D. 1999. Working with Emotional Intelligences: Kecerdasan Emosi untuk Mencapai Puncak Prestasi. (Penerjemah Alex Tri Kantjo Widodo). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Hair, Black, Babin, & Anderson. 2009. Multivariat Data SAnalysis. USA: Pearson.

Hair, J. F. (2009). Multivariate data analysis. (Online), (https://scholar.google.co.id/scholar?q=hair+2009+multivariate+data+analysis&hl), diakses 24 Juni 2021.

Hamalik, O. J. 2006. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Hayes, B.G. & Hagerdon, W.B. 2000. A Case for Character Education, Journal of Humanistic Counseling, Education&Development. 39(1) 1-8.

In’Nami dan Koizumi. 2013. Application of Structural Equation Modeling in Educational Research and Practice.

Josephson, M. 2013. Josephson Institute of Ethics and Character Counts. (online)www.JosephsonInstitute.org (diakses tgl 2 April 2018).

Kementrian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Puskur-Balitbang, Kemdiknas.

Koesoema A, D. 2007. Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Lapsly, D. K., & Narvaez, D. 2006. Character education. Handbook of child psychology.

Latif, Y. 2011. Pancasila dasar dan Haluan Negara, Makalah dalam Lokakarya Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. Jakarta: MPR RI, 17-19 Juni 2011.

Lickona, T. 1991. Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam books.

MEB. 1973. 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu. http://mevzuat.meb.gov.tr/html/88.html (Erişim tarihi: 17/08/2012).

Megawangi, R. 2009. Pendidikan Karakter; Solusi Tepat Untuk Membangun Bangsa, Jakarta: Indonesia Heritage Foundation.

Mulyono. 2008. Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Muslich, M. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Sapriya. 2011. “Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter Warga Negara.”Jurnal Sekolah Dasar Tahun 16 Nomor I, Mei 2007.

Setijo, P. 2010. Pendidikan Pancasila Perspektif Sejarah Perjuangan Bangsa. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Suhady, I, dan Sinaga, A M. 2006. Wawasan Kebangsaan dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.Jakarta: Lembaga Administrasi Negara RI.

Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional.

Usman, H. 2014. Manajemen: Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Wibowo, A. 2013. Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wiyono, S. 2012. Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat Sebagai Modal Dasar Pembangunan Karakter Bangsa. Prosiding Seminanr Nasional (hlm. 1-15). Malang: Universitas Negeri Malang.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um027v4i32021p249