Upaya Pemberdayaan Peserta Didik Underchiever dalam Meningkatkan Prestasi Belajar di SMPN 6 Kisaran

Miftahul Jannah Ira; Hasan Asari

doi:10.17977/um027v6i32023p312

Upaya Pemberdayaan Peserta Didik Underchiever dalam Meningkatkan Prestasi Belajar di SMPN 6 Kisaran

Miftahul Jannah Ira, Hasan Asari

Abstract

Abstract: This study aims to determine the efforts of PAI teachers in empowering underachiever students at SMP Negeri 6 Kisaran, focusing on the characteristics of underachievers, causative factors, and efforts of PAI teachers in empowering underachiever students. The method used is qualitative with a case study approach. The results of the study show that underachiever students initially have good learning abilities but their achievement decreases due to lack of motivation. The causative factors consist of internal (physical and spiritual) and external (family and school environment) factors, with lack of parental attention and support as the main cause. PAI teachers' efforts include guidance, motivation, and cooperation with BK teachers and homeroom teachers, as well as involving parents to pay attention to their children's learning at home, so that underachiever students are expected to improve their achievements. This research is expected to encourage attention from various parties, not only focusing on BK teachers and homeroom teachers, but covering all aspects related to students' concerns.

Keywords: PAI Teachers, Student Empowerment, Underachiever.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru PAI dalam pemberdayaan peserta didik underachiever di SMP Negeri 6 Kisaran, dengan fokus pada karakteristik underachiever, faktor penyebab, serta upaya guru PAI dalam pemberdayaan peserta didik underachiever. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik underachiever memiliki karakteristik dimana kemampuan belajar yang baik namun prestasinya menurun karena kurangnya motivasi. Faktor penyebabnya terdiri dari faktor internal (jasmani dan rohani) dan eksternal (lingkungan keluarga dan sekolah), dengan kurangnya perhatian dan dukungan orang tua sebagai penyebab utama. Upaya guru PAI meliputi bimbingan, motivasi, serta kerja sama dengan guru BK dan wali kelas, juga melibatkan orang tua untuk memperhatikan belajar anak di rumah, sehingga diharapkan peserta didik underachiever dapat meningkatkan prestasinya. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong perhatian dari berbagai pihak, tidak hanya terfokus pada guru BK dan wali kelas, tetapi mencakup seluruh aspek terkait dilungkungan peserta didik.

Kata kunci: Guru PAI, Pemberdayaan peserta didik, Underachiever

Full Text:

PDF

References

Al-Utsaiman, S. (2010). Syarah Shahih Al-Bukhari. Darus Sunnah Press.

Daradjat, Z. (2011). ilmu pendidikan islam. PT. BUMI Aksara.

Dian, R. U. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 421–423. Https://Doi.Org/10.51494/Jpdf.V4i1.845.

Gantiny, T. P., Hendriana, H., & Suherman, M. M. (2020). PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Thalia Prilian Gantiny 1 , 1 Heris Hendriana 2 , Maya Masyita Suherman 3. 3(1), 33–39.

Hawi, A. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam.

Indonesia Republik. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia No. 47. Peraturan Pemerintah, 1–16.

Jumaeda, Rajab, L., & Khoizun, N. (2018). Pemberdayaan Guru Pendidikan Agama Islam Melalui Peningkatan Kompetensi Guru Tingkat Sekolah Dasar di Waimital. vol 3 no.1, 11.

Kasmi, K., & Falah, N. (2020). Mengatasi Masalah Belajar Maha peserta didik Menggunakan Layanan Bimbingan Belajar. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 17(2), 163–177. https://doi.org/10.14421/hisbah.2020.172-02

Kemenag, R. (2019). Alqur’an dan Terjemahannya. Syamil Cipta Media.

Khairunnisa. (2018). Upaya guru PAI dalam mengatasi peserta didik Underaciever dalam proses pembelajaran di MTS YASPI LABUAN DELI MEDAN.

Lelono, S. (2011). Masalah peserta didik Underachiever Dan Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pengentasannya. Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa Dan Pembelajaran Bahasa, 5(1), 77. https://doi.org/10.24036/ld.v5i1.9976

Lestari, N. S. (2021). Noviyanti Sri Lestari, 2021 UPAYA GURU PAI DALAM PENANGANAN PESERTA DIDIK UNDERACHIEVER DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SMPN 26 BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu perpustakaan.upi.edu.

Mahalli, I. J. Al, & Syuti, I. J. A. (2001). Tafsir Jalalayn. Sinar Baru Algensindo.

Nurfuadi. (2021). kompetensi profesional guru pendidikan agama islam dalam manajemen mutu pembelajaran.

Putra, A., S. (2018). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Penemuan Terbimbing dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penalaran Matematis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 56. Https://Doi.Org/10.32939/Ejrpm.V1i2.302.

Putra, A. S., & Soetikno, N. (2018). Pengaruh Intervensi Psikoedukasi Untuk Meningkatkan Achievement Goal Pada Kelompok Siswi Underachiever. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 2(1), 254. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i1.1514

Rosidin. (2019). Ilmu Pendidikan Islam.

Safitri, I. (2018). Studi Kasus Tentang Penanganan peserta didik Underachiever Di Sd Negeri Bangunerjo 2. Basic Education.

Sugihartono. (2018). Pendidikan Dalam Islam. Pendidikan Dalam Islam, 1(2012), 18–36.

Sugono, D. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. In Kamus Pusat Bahasa.

Sulaeman, E., & Choiriyah, C. (2021). Anak Underachiever: Analisis Faktor-Faktor Penyebabnya. Journal of Early Childhood Education (JECE), 2(2), 155–169. https://doi.org/10.15408/jece.v2i2.17908

Sulaiman. (2016). konsep Strategi dan Implementasi Manajemen Peningkatan Kinerja Guru.

Wijayanti, M., & Jatiningsih, O. (2022). Persepsi Masyarakat Desa Gumeng Kecamatan Gondang Kabupaten Mojokerto Terhadap Pendidikan Tinggi Bagi Perempuan. Journal of Civics and Moral Studies, 6(2), 47–63. https://doi.org/10.26740/jcms.v6n2.p47-63

Yusuf, N. M., & Kasmi, K. (2022). Menemukenali Faktor Penyebab Kesulitan Belajar peserta didik Yang Mengalami Underachiever [Identifying Factors Caused Learning Difficulties for Students Who Have Underachiever]. Al-Ihtiram: Multidisciplinary Journal of Counseling and Social Research, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.59027/alihtiram.v1i1.202

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um027v6i32023p312