PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KELAS

Abstract

Metode penelitian tindakan sekolah dua siklus ini dilaksanakan tahun 2019 menggunakan model Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Subjek penelitian adalah guru SD Negeri 03 Sungai Ayak sebanyak 6 (enam) orang. Tujuan penelitian untuk memberikan bantuan dan layanan kepada guru melalui supervisi kelas dalam meningkatkan kemampuannya menggunakan pendekatan saitifik dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa kemampuan guru terjadi peningkatan. Guru yang memperoleh nilai 4 (empat) dengan kategori Amat Baik; pada pra siklus belum ada, siklus I sebanyak 1 (satu) orang atau 16,66%, dan siklus II sebanyak 4 (empat) orang atau 66,66%. Guru yang memperoleh nilai 3 (tiga) dengan kategori Baik; pada pra siklus sebanyak 1 (satu) orang atau 16,66%, siklus I sebanyak 3 (tiga) orang atau 50%, dan siklus II sebanyak 2 (dua) orang atau 33,34%. Guru yang memperoleh nilai 2 (dua) dengan kategori Cukup; pada pra siklus sebanyak 5 (lima) orang atau 83,34%, siklus I sebanyak 2 (dua) orang atau 33,34%, dan siklus II sudah tidak ada atau 0%. Guru yang memperoleh nilai 1 (satu) dengan kategori Kurang sejak dari pra siklus sampai dengan siklus II, tidak ada atau 0%.