PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI NO. 47 PENANJUNG PADA MATERI MENGUBAH PECAHAN KE BENTUK DESIMAL DAN PERSEN MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE

Kasianto Kasianto

Abstract


Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan tujuan untuk mendeskripsikan efektifitas penggunaan pembelajaran Model Think Pair Share dalam meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi Mengubah Pecahan ke Bentuk Desimal dan Persen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri No. 47 Penanjung, Jalan H. Sabli Penanjung, Desa Munguk, Kecamatan Sekadau Hilir Kabupaten Sekadau Kalimantan Barat. Waktu pelaksanaan adalah semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Pengumpulan data melalui observasi saat tindakan berlangsung selama dua siklus dan hasil tes di akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran Model Think Pair Share bisa meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri No. 47 Penanjung, Kecamatan Sekadau Hilir, Kabupaten Sekadau dalam mengubah pecahan ke bentuk desimal dan persen. Dari 26 orang siswa yang tuntas belajarnya; pada pra siklus 8 orang atau 30,77%; siklus 1 sebanyak 19 orang atau 73,08%; dan pada siklus 2 mencapai 25 orang atau 96,15%.

 


Keywords


Hasil belajar dan pembelajaran kooperatif model think pair share.

References


Fatma. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VA2 SDN 12 Palu pada Mata Pelajaran Mate-matika. Jurnal Kreatif Tadulako. Vol. 4(4). Halaman: 250– 258.

Huda, Miftahul. (2017). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Komalasari, Kokom. (2011). Contextual Learning. Bandung: Reflika Aditama.

La Fua, Jumarddin. (2014). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Hubungan Manusia dan Lingkungan Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar (IAD) pada Kelas PAI-C Jurusan Tarbiyah STAIN Kendari. Jurnal Al Izzah. Vol. 9(1). Halaman 72 – 88.

Nur, dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unnesa University Press

Purwanto. (2005). Model Pembelajaran Group Investigation. Yogyakarta: UNY.

Sardiman. 2000. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.

Shoimin, Aris. (2013). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Slameto. 1995. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Uno, Hamzah B., dkk. (2011). Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.

Winataputra, Udin S. (2001). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Universitas Terbuka.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.