SUPERVISI AKADEMIK DENGAN PENDEKATAN IN HOUSE TRAINING (IHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENDESAIN DAN MENGAPLIKASIKAN MEDIA PEMBELAJARAN

Anshori Anshori

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran di SD Negeri 2 Pangkalan Tiga. Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi yang menggunakan One Group Posttes Design. Hasil penelitian ini adalah: 1) In House Training (IHT) melalui supervisi akademik mampu meningkatkan kemampuan guru sebesar 0,85 atau 75% dalam pembuatan media pembelajaran pada guru di SD Negeri 2 Pangkalan Tiga Kecamatan Pangkalan Lada Kabupaten Kotawaringin Barat. 2) In House Training (IHT), melalui supervisi akademik mampu meningkatkan kemampuan guru sebesar 0,62 atau 65% dalam penggunaan media pembelajaran pada guru di SD Negeri 2 Pangkalan Tiga Kecamatan Pangkalan Lada Kabupaten Kotawaringin Barat. 3) Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah secara terprogram dengan strategi In House Training (IHT) dan bimbingan terbukti mampu meningkatkan kemampuan guru mendesain atau membuat dan menggunakan media pembelajaran dengan baik.

 

Kata Kunci: Supervisi Akademik, Pendekatan IHT, Kemampuan Guru, Mendesain dan Mengaplikasikan Media Pembelajaran.

 

Abstract: The purpose of this study was to describe the increase in the ability of teachers to create and use instructional media in SD Negeri 2 Pangkalan Tiga. This research is a descriptive study using one group posttest design. The results of this study are: 1) In House Training (IHT) through academic supervision is able to improve teacher abilities by 0.85 or 75% in making learning media for teachers at SD Negeri 2 Pangkalan Tiga, Pangkalan Lada District, Kotawaringin Barat Regency. 2) In House Training (IHT), through academic supervision is able to increase the ability of teachers by 0.62 or 65% in the use of instructional media for teachers at SD Negeri 2 Pangkalan Tiga, Pangkalan Lada District, Kotawaringin Barat Regency. 3) Academic supervision carried out by the principal in a programmed manner with the In House Training (IHT) strategy and guidance is proven to be able to improve the ability of teachers to design or create and use instructional media properly

 

Keywords:  Academic Supervision, IHT Approach, Teacher Ability, Designing and Applying Learning Media.


Keywords


Academic Supervision, IHT Approach, Teacher Ability, Designing and Applying Learning Media

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Bano, Yopi H. (2018). Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Supervisi Akademik di SMP Negeri 12 Gorontalo. Jurnal Riset dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan. Volume 03, Nomor 2, Mei 2018.

Daresh. (1989). Supervison as Approactive Process. New Jersey: Longman

Glickman, C. D, et al. (2007). Supervision of Instruction: A Developmental Approach. Needhal Heights, MA: Allyn and Bacon.

Mulyasa, E. (2006). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sagala, Syaiful. 2010. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung. Alfabeta.

Tafonao, Talizaro. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan. Vol. 2, No. 2 (2018). Universitas Veteran Bangun Nusantara.

Yuliarni. (2017). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Produktif Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Melalui In House Training (IHT) di SDN 09 Sungai Limau. Jurnal Manajemen Pendidikan. No.02 Vol.02 th.2017. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, STKIP Pesisir Selatan.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.