PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA MATERI TEKS LAPORAN INVESTIGASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE DI SD NEGERI KANDANGAN I/121 SURABAYA

Abstract

Penelitian yang didesain sebagai penelitian tindakan kelas tiga siklus ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1)proses peningkatan hasil belajar siswa kelas VI-B SD Negeri Kandangan I/121 Surabaya Semester Gasal tahun pelajaran 2018/2019 pada materi Teks Laporan Investigasi melalui model pembelajaran think pair share, (2)mendeskripsikan hasil peningkatan hasil belajar siswa kelas VI-B  SD  Negeri  Kandangan  I/121  Surabaya  Semester  Gasal  tahun  pelajaran 2018/2019  pada  materi Teks  Laporan Investigasi  melalui  model pembelajaran Think  Pair  Share,  dan  (3)mengetahui  respon  siswa  kelas  VI -B  SD  Negeri Kandangan  I/121  Surabaya  Semester  Gasal  tahun  pelajaran  2018/2019 terhadap  penerapan  model  pembelajaran  Think  Pair  Share  untuk  meningkatan hasil belajar pada materi membaca diagram.  Hasil penelitian tentang  ketuntasan hasil  belajar  siswa menunjukkan  peningkatan  dari  siklus  sebesar  I65,8%, II sebesar  81,6%,  dan  pada III sebesar 94,7%. Tentang  kemampuan guru dalam mengelola  pembelajaran  dalam setiap siklus mengalami peningkatan, yaitu dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa pada setiap siklus. Tentang aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran yang paling dominan adalah bekerja dengan menggunakan alat/media, mendengarkan/ memperhatikan penjelasan guru, dan diskusi  antar  siswa/antara  siswa  dengan  guru. Dengan demikian, dapat disimpulksn bahwa model Think Pair Share memiliki dampak positif dalam meningkatkan kualitas belajar siswa dan motivasi belajar siswa.