PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES MENGKLASIFIKASIKAN MAKHLUK HIDUP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1)keterlaksanaan model penemuan terbimbing, (2)peningkatan hasil belajar siswa melalui model penemuan terbimbing, dan (3)peningkatan keterampilan proses mengklasifikasikan. Rancangan penelitian ini adalah PTK dengan dua siklus, tiap siklus terdiri dari rancangan, kegiatan atau observasi, refleksi dan revisi. Hasil penelitian keterlaksanaan pembelajaran melalui penemuan terbimbing meningkat sebesar 7,31% dari siklus I ke siklus II. Pembelajaran penemuan terbimbing dapat meningkatkan keterampilan siswa mengklasifikasikan makhluk hidup, hal ini ditunjukkan oleh rata-rata persentase kemampuan keterampilan mengklasifikasikan siswa meningkat sebesar 12,59% dari siklus I ke siklus II. Demikian juga dengan hasil belajar siswa meningkat pada siklus I diperoleh nilai rata-rata siswa 76,8 sedangkan nilai rata-rata pada siklus II meningkat menjadi 79. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa dengan menerapkan pembelajaran penemuan terbimbing pada materi klasifikasi makhluk hidup dapat meningkatkan keterampilan proses mengklasifikasikan dan juga meningkatkan hasil belajar siswa.