MENINGKATKAN KUALITAS HASIL PEMBELAJARAN MENULIS MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES 5 FASE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi, aktivitas, dan kemampuan menulis dengan mengimplementasikan tahap-tahap dalam pendekatan proses 5 fase. Strategi penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 3 siklus dan tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi dan verifikasi. Yang menjadi subjek penelitian adalah siswa  kelas VIII SMP Negeri 7 Probolinggo, sedang objeknya adalah pembelajaran menulis yang termasuk dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil Penelitian menunjukkan siswa mampu membuat kerangka karangan secara lengkap dan runtut pada fase prapenulisan mengalami peningkatan, siklus I (40%), siklus II (70%), siklus III (80%). Kemapuan siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan secara lengkap dan runtut pada fase penulisan mengalami peningkatan, siklus I (50%), siklus II (70%), dan siklus III (80%). Siswa mampu memperbaiki isi karangan dan penulisan. Siswa juga mencapai ketuntasan belajar, siklus I (45%), siklus II (70%), dan siklus III (75%).