PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 1 NANGA MAHAP MELALUI METODE DISKUSI PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI PELAJARAN IPS

Abstract

Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus dengan tujuan adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Nanga Mahap terhadap materi kegiatan ekonomi pelajaran IPS melalui metode diskusi. Subyek peneitian jumlah 36 orang, yaitu siswa kelas VIIA SMP Negeri 1 Nanga Mahap semester 2 Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi kegiatan ekonomi pelajaran IPS dengan indikasi siswa antusias mengikuti pembelajaran yang ditunjukkan dengan semangat berdiskusi melalui argumen atau pendapat masing–masing kelompok. Siswa yang tuntas belajarnya pada pra siklus sebanyak 12 orang atau 33,33%; pada siklus I sebanyak 22 orang atau 61,11%; dan pada siklus II sebanyak 32 orang atau 88,88%.

Kata Kunci: Model diskusi dan hasil belajar siswa.

IMPROVING LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS OF CLASS VII A SMP NEGERI 1 NANGA MAHAP THROUGH DISCUSSION METHOD ON ECONOMIC ACTIVITIES OF IPS LESSON

Abstract: This research method uses Classroom Action Research (CAR) in two cycles. This research purpose is to improve the learning outcomes of class VIIA students of SMP Negeri 1 Nanga Mahap for economic activities material in social studies lessons through discussion methods. The research subjects were 36 people, namely class VIIA students of SMP Negeri 1 Nanga Mahap semester 2 for the 2019/2020 academic year. The results of the study indicate that the application of the discussion method can improve student learning outcomes for social studies subject economic activities with an indication that students are enthusiastic about participating in learning which is indicated by the spirit of discussing through arguments or opinions of each group. Students who completed their studies in the pre-cycle were 12 people or 33.33%; in the first cycle as many as 22 people or 61.11%; and in the second cycle as many as 32 people or 88.88%.

Keywords: Discussion model and student learning outcomes.