PENGARUH KEMANDIRIAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP ISLAM TERPADU MISYKAT AL-ANWAR PADA KURIKULUM MERDEKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1)mendeskripsikan pengaruh kemandirian terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kurikulum merdeka. 2)mendeskripsikan besarnya kontribusi kemandirian terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kurikulum merdeka. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan tipe korelasional exposfacto sebanyak 38 sampel pada siswa kelas VII SMP Islam Terpadu Misykat Al-Anwar. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes sebanyak 2 butir soal uraian dengan analisis regresi linear sederhana sebagai teknik analisisnya. Dari penelitian ini telah ditunjukkan: a)Kemandirian siswa tergolong tingkat “tinggi” dengan persentase 65,98%. Sedangkan Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mayoritas termasuk kategori “baik”. Kemandirian siswa berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada kurikulum merdeka yang ditunjukkan dengan hasil signifikansi yakni 0,000 yang lebih rendah daripada 0,05 sehingga hipotesis dapat diterima. b)Besar kontribusi kemandirian siswa yakni 48,4% dengan faktor-faktor lain sebesar 51,6% dan besarnya korelasi yakni 0,6957 pada tingkat hubungan yang “kuat”.