Keefektifan Layanan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama

Siti Imro'atun


Abstract: This is an experimental study which describes the effectiveness of group counseling treatment in increasing student’s confidence. The subject of this study is IX grade students of Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Paciran, Lamongan, East Java. The subject which can be said as sample of the study were collected using purposive sampling. They were divided into two groups namely experiment group and control group. Both group was given different treatment and the result of those treatments were examined using Wilcoxon Signed Ranks Test. The result shows that group counseling treatment can improve student’s confidence.

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental tentang efektifitas layanan konseling kelompok dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IX di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Paciran, Lamongan, Jawa Timur. Subjek penelitian yang juga merupakan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan purposive sampling. Subjek kemudian dikelompokkan menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok tersebut kemudian diberikan perlakuan yang berbeda dan hasil dari perlakuan tersebut diuji dengan menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa.



group counseling treatment; student’s confidence; wilcoxon signed ranks; layanan konseling kelompok; kepercayaan diri siswa

Full Text:



Azam, U. (2016). Konseling dan Konseling Perkembangan di Sekolah (Teori dan Praktik). Yogyakarta: Deepublish.

Bong, M. (2002). Predictive Utility of Subject-, Task-, and Problem-Specific Self-Efficacy Judgments for Immediate and Delayed Academic Performances. The Journal of Experimental Education, 70(2), 133–162.

Carthy, A., & Jameson, A. (2016). An Introduction to Emotional Intelligence The Emotionally Intelligent College.

Dewi, T. R. (2013). Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Home Room untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Bidang Akademik Di SMK Kartika 2 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 1(1). Diambil dari

Fiorentika, K., Santoso, D. B., & Simon, I. M. (2016). Keefektifan Teknik Self-Instruction untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 1(3), 104-111. Diambil dari

Goodwin, C. J., & Goodwin, K. A. (2016). Research in Psychology Methods and Design. John Wiley & Sons.

Irdanelli, I., Neviyarni, N., & Syahniar, S. (2015). Effectiveness Of Group-Guidance To Increase Student’s Self Confident. Konselor, 4(2), 66–75.

Jackson, Y. (2011). The Pedagogy of Confidence: Inspiring High Intellectual Performance in Urban Schools. Teachers College Press.

Kantowitz, B., Roediger III, H., & Elmes, D. (2014). Experimental Psychology. Nelson Education.

Luddin, A. B. M. (2010). Dasar Dasar Konseling Tinjauan Teori dan Praktik. Bandung: Ciptapustaka Media Perintis.

Mruk, C. J. (2006). Self-Esteem Research, Theory, and Practice: Toward a Positive Psychology of Self-Esteem. Springer Publishing Company.

Okpa, S. E. (2011). Why Students Fail and Spend Extra Years in School, by Solomon Okpa. Pittsburgh: Dorrance Publishing Co., Inc.

Prayitno. (2009). Dasar Teori dan Praksis Pendidikan. Jakarta: Grasindo

Vaughn, S., Schumm, J. S., & Sinagub, J. M. (1996). Focus Group Interviews in Education and Psychology. Sage.


  • There are currently no refbacks.

Copyright (c) 2017 Siti Imro'atun

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling
ISSN 2503-3417 (online), ISSN 2548-4311 (print)

Find Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling on:


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

  View Visitor Stats