Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Trigonometri Kelas X

Ni Kadek Ayu Indah Sari; I Gusti Putu Suharta; Ni Nyoman Parwati

doi:10.17977/um038v8i12025p001

Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Trigonometri Kelas X

Ni Kadek Ayu Indah Sari, I Gusti Putu Suharta, Ni Nyoman Parwati

Abstract

The purpose of this written research is to identify the features of interactive E-LKPD based on problem-based learning that have valid, practical, and effective properties in improving the mathematical problem solving ability of high school students in grade X on trigonometry material. The ADDIE development model is applied in the development of interactive E-LKPD through the utilization of the Liveworksheet website. The practicality test is carried out using UEQ (User Experience Questionnaire), the validity and suitability test of the media is carried out using the LORI assessment questionnaire, and the effectiveness test is carried out by assessing the completeness of the problem-solving ability test. The validity test of the material and the feasibility of the media uses the LORI assessment questionnaire, the practicality test of the material uses the UEQ , and the effectiveness test uses the completeness of the problem-solving ability test. The feasibility test of the material with very strict requirements. The feasibility test of the media has very high standards. The very good criteria for the practicality test are given to teachers and students of grade X of SMA Negeri 1 Tabanan including questionnaires in each area. The effectiveness of the interactive E-LKPD developed is very good, based on the effectiveness test.

Abstrak
Tujuan penelitian tertulis untuk mengidentifikasi fitur-fitur E-LKPD interaktif berbasis problem based learning dengan memiliki sifat-sifat valid, praktis, serta efektif dalam meningkatkan sebuah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA kelas X pada materi trigonometri. Model pengembangan ADDIE diterapkan dalam pengembangan E-LKPD interaktif melalui pemanfaatan website Liveworksheet. Uji praktikalitas dilaksanakan dengan menggunakan UEQ (User Experience Questionnaire), uji validitas serta kesesuaian pada media dilaksanakan dengan menggunakan angket asesmen LORI, dan uji efektivitas dilaksanakan dengan menilai kelengkapan tes kemampuan pemecahan masalah. Uji validitas materi serta kelayakan media menggunakan angket penilaian LORI, uji kepraktisan materi menggunakan UEQ, serta uji keefektifan menggunakan ketuntasan tes kemampuan pemecahan suatu masalah. Uji kelayakan materi dengan persyaratan yang sangat ketat. Uji kelayakan media memiliki standar yang sangat tinggi. Kriteria sangat baik pada uji kepraktisan diberikan pada guru dengan siswa kelas X SMA Negeri 1 Tabanan meliputi angket disetiap area. Keefektifan E-LKPD interaktif yang dikembangkan sangat baik, berdasarkan uji keefektifan

Keywords

Media Pembelajaran; Problem Based Learning; Kemampuan Pemecahan Masalah; Matematika; Trigonometri

Full Text:

PDF

References

Arya Arimbawa, G. P., Wisna Ariawan, I. P., & Parwati, N. N. (2024). Pengembangan Virtual Lab Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Matematika. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 046. https://doi.org/10.17977/um038v7i12024p046

Asrar, A., Arnawa, M., & Permana, D. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Elektronik Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Panti. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 11(1), 182–190. https://doi.org/10.25273/jems.v11i1.14361

Astuti. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Kelas VII SMP/MTs Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2). 1011-1024.

Bukhori, B. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran dengan pendekatan PBL berorientasi pada penalaran matematis dan rasa ingin tahu. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 133–147. https://doi.org/10.21831/pg.v13i2.21169

Dewi, N. L. K., & Parwati, N. N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Portofolio untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI Aph C SMK Negeri 1 Singaraja Tahun Pelajaran 2018/2019. Indonesian Journal of Instruction, 1(1), 21–28. https://doi.org/10.23887/iji.v1i1.27824

Ermi, N. (2017). Penggunaan Media Lembar Kerja Siswa (LKS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMAN 15 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan, 8(1), 37–45.

Faidah, N. N., Listiawati, M., & Yamin, I. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kognitif Siswa Pada Materi Pemanasan Global the Effect of Using Liveworksheets Learning Media in Increasing Students ’ Cognitive Learning Outcomes. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(2), 194–208.

Farman, Hali, F., & Rawal, M. (2021). Development of E-LKPD Using Live Worksheets for Online Mathematics Learning during Covid-19. JME (Journal of Mathematics Education), 6(1). https://doi.org/10.31327/jme.v6i1.1626

Fridayanti, Y., Irhasyuarna, Y., & Putri, R. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Materi Hidrosfer Untuk Mengukur Hasil Belajar Siswa SMP/MTS. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 49–63. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.75

Friska, S. Y., Nanda, D. W., & Husna, M. (2022). Pengembangan e-LKPD dengan 3D Pageflip Professional Berbasis Problem Solving pada Tema Lingkungan Sahabat Kita di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 3200–3206. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1685

Handayani, N. N. L., & Muliastrini, N. K. E. (2020). Pembelajaran Era Disruptif Menuju Era Society 5.0 (Telaah Perspektif Pendidikan Dasar). Prosodong Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 1–14. https://prosiding.iahntp.ac.id

Ichsan, Aulia Sofianora, Desy, Yayat Suharyat, Tomi Apra Santosa, & Agus Supriyadi. (2023). PENGARUH PROFESIONALITAS GURU MATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0 DI INDONESIA: SEBUAH META-ANALISIS. Jurnal Math-UMB.EDU, 10(2), 49–58. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v10i2.4868

Mahdiana, N., & Kahfi, M. S. (2021). Pengembangan lembar kegiatan siswa (LKS) berbasis penemuan terbimbing pada materi perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku kelas X SMA Islam. Jurnal MIPA Dan Pembelajarannya, 1(9), 739–746. https://doi.org/10.17977/um067v1i9p739-746

Munawaroh, I. (2022). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA UNTUK KELAS V. 5(2), 190–199. https://doi.org/10.17977/um038v5i22022p190

Munika, R. D., Marsitin, R., & Sesanti, N. R. (2021). E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Disertai Kuis Interaktif Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Tadris Matematika, 4(2), 201–214. https://doi.org/10.21274/jtm.2021.4.2.201-214

Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23–33. https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.589

Nurdiyanto, T., Hartono, Y., & Indaryanti, I. (2019). Pengembangan Lkpd Materi Trigonometri Berbasis Generative Learning Di Kelas X. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 51–66. https://doi.org/10.22342/jpm.14.1.6798.51-66

Pitriana, B. (2022). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI MAN 1 PALEMBANG. Jurnal Of Education in Mathematics, Science, and Technology, 5(1). 9-14.

Prihandono, T., Supriyono, A., Mailina, I. L., & Ernasari, E. (2023). Penerapan E-LKPD Interaktif Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheets untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Fisika. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(3), 114. https://doi.org/10.19184/jpf.v12i3.43462

Puspita, V., & Dewi, I. P. (2021). Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86–96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Sabrina, F. N., & Rahardi, R. (2021). Pengembangan LKS Berbasis Guided Discovery Learning pada Materi Statistika Kelas VIII SMP. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2570–2583. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.900

Santosa, T. A., Sepriyani, E. M., Lufri, L., & Zulyusri, Z. (2021). Meta-Analysis: Penggunaan Modul Berbasis Hots Pada Materi Ekologi Dan Lingkungan Di Sma. Jurnal Eduscience, 8(1), 53–56. https://doi.org/10.36987/jes.v8i1.1976

Sudarman, S. W., Sudarman, & Rahmawati, Y. E. (2022). Pengembangan E - Modul Berbantu Liveworksheet pada Mata Kuliah Metode Numerik. Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Metro, 4(1), 40–51.

Susanti, S., Duskri, M., & Rahmi, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis melalui Model Problem-Based Learning pada Siswa SMP/MTs. Suska Journal of Mathematics Education, 5(2), 77. https://doi.org/10.24014/sjme.v5i2.7357

Teresa, T., Kurniati, T., & Fadhilah, R. (2022). Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Siswa (E-Lkpd) Berbasis Liveworksheet Materi Konsep Mol Pada Siswa Kelas X Mipa Man 3 Pontianak. Jurnal Ilmiah Ar-Razi, 10(1), 13–19. https://doi.org/10.29406/ar-r.v10i1.3245

Widiyarsih, T., Farida, N., & Sudarman, S. W. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbantu Liveworksheet Materi Trigonometri. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika. 4(1). 96-133.

Wulansari, D. R. (2022). Efektivitas Penggunaan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4). 338-344.

Yusnidah, Y., & Taruna, T. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Visual Dan Audiovisual Serta Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Siswa. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(4), 417–426. https://doi.org/10.17977/um038v4i42021p417

Zahroh, D. A., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan e-LKPD Berbasis Literasi Sains untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 605–616. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p605-616

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um038v8i12025p001

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan published by Department of Educational Technology, Faculty of Education, State University of Malang in Collaboration with Asosiasi Program Studi Teknologi Pendidikan Indonesia (APS TPI).

Publisher Address:
Lab. Teknologi Pendidikan, Gd.E2, Lt.1
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5, Kota Malang Email: [email protected]

========================================================================================================

INDEXED BY

TOOLS

PLAGIARISM CHECK

ARTICLE TEMPLATE