E-Textbook Matematika Interaktif: Inovasi Pembelajaran Operasi Bilangan Bulat Dengan Pendekatan WISE

Hendra Syah Putra Sembiring; Sabariah Sabariah; Endah Yulia Rahayu

doi:10.17977/um038v8i12025p048

E-Textbook Matematika Interaktif: Inovasi Pembelajaran Operasi Bilangan Bulat Dengan Pendekatan WISE

Hendra Syah Putra Sembiring, Sabariah Sabariah, Endah Yulia Rahayu

Abstract

For countless junior high school students, the world of mathematics remains a daunting labyrinth, with many struggling to navigate its complex pathways· This research aims to develop, validate, and implement an Interactive Mathematics e-Textbook designed to enhance student engagement in mathematics learning, with a specific focus on number operations for seventh-grade students· The e-textbook is built upon the innovative WISE Habits Model, which incorporates four key stages: Wondering, Investigating, Synthesizing, and Expressing· These stages are strategically integrated to create an interactive and engaging inquiry-based learning experience that promotes active participation and deep understanding of mathematical concepts· The study employs a comprehensive Research and Development methodology, utilizing the ADDIE model to systematically develop and refine the e-textbook· The validation of the e-textbook involves a panel of highly qualified experts in mathematics, instructional design, and educational media to rigorously assess the e-textbook's content accuracy, pedagogical effectiveness, and technical quality, providing valuable feedback for refinement· The results of this study indicate that the developed interactive mathematics e-textbook is a highly valid and effective instructional tool to enhance student engagement in learning.

Abstrak
Pelajaran matematika masih dipandang sebagai suatu labirin yang menakutkan sehingga menjadi momok bagi banyak siswa SMP· Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, memvalidasi, dan mengimplementasikan e-Textbook Matematika Interaktif yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika, dengan fokus khusus pada operasi bilangan untuk siswa kelas VII· E-Textbook ini dirancang berdasarkan Model WISE Habits yang inovatif, dengan empat tahap utama: Wondering, Investigating, Synthesizing, dan Expressing· Tahapan-tahapan ini secara strategis diintegrasikan untuk menciptakan pengalaman belajar berbasis inkuiri yang interaktif dan menarik, yang mendorong partisipasi aktif dan pemahaman mendalam konsep matematika· Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan yang komprehensif, memanfaatkan model ADDIE untuk secara sistematis mengembangkan dan menyempurnakan e-Textbook· Validasi e-Textbook melibatkan panel ahli yang berkualitas tinggi dalam bidang matematika, desain pembelajaran, dan media pendidikan untuk menilai akurasi konten, efektivitas pedagogis, dan kualitas teknis e-Textbook· Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-Textbook matematika interaktif yang dikembangkan merupakan alat pembelajaran yang valid dan efektif, dan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam belajar.

Keywords

E-Textbook Matematika Interaktif; Model WISE Habits; Operasi Bilangan; Keterlibatan Siswa;

Full Text:

PDF

References

An Naufal, A. L. (2022). Pengembangan E-Book Matematika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Persamaan Garis Lurus. MATHEdunesa, 11(2), 378–389. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n2.p378-389

Bond, M., Buntins, K., Bedenlier, S., Zawacki-Richter, O., & Kerres, M. (2020). Mapping research in student engagement and educational technology in higher education: a systematic evidence map. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 2. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0176-8

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6

Bright, A., Welcome, N. B., & Arthur, Y. D. (2024). The effect of using technology in teaching and learning mathematics on student’s mathematics performance: The mediation effect of students’ mathematics interest. Journal of Mathematics and Science Teacher, 4(2), em059. https://doi.org/10.29333/mathsciteacher/14309

Crossman, B. (2019). Community Partnerships with School Libraries: Creating Innovative Learning Experiences. Bloomsbury Publishing USA.

Fatirul, A. N., Walujo, D. A., & As’ari, A. R. (2022). Aktivitas Wise Habits Dalam Pembelajaran Meningkatkan Kemampuan 4Cs Dengan Strategi Project Based Learning Menggunakan Model Blended Learning. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (pp. 706–729). Surabaya; Universitas PGRI Adi Buana.

Ginting, H., Susanti, L., & Chotimah, U. (2022). E-Modul Pembelajaran Pada Kewenangan Lembaga-Lembaga Negara dalam Pembelajaran PPKn. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(3), 232-244. doi:http://dx.doi.org/10.17977/um038v5i32022p232

Hairunnisa, K. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Berbasis Realistic Mathematics Education Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. In Repository.Uinjkt.Ac.Id.

Holman, L. E. (2021). Crossing the generational and digital divide: Accommodating the learning experiences of Generation Z [Morehead State University].

Kemdikbud. (2023). Peringkat Indonesia Pada PISA 2022 Naik 5-6 Posisi Dibanding 2018. Kemdikbud. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/12/peringkat-indonesia-pada-pisa-2022-naik-56-posisi-dibanding-2018

Kuswidayani, N., Degeng, I., & Wedi, A. (2021). Multimedia Berjenis Interaktif Materi Indahnya Keanekaragaman Budaya Di Negeriku Untuk Kelas IV. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(3), 299-308. doi:http://dx.doi.org/10.17977/um038v4i32021p299

Lin, X. (2022). Difficulties in Learning and Teaching Numbers: A Literature Review on the Obstacles and Misconceptions of Learners and Instructors. Journal of Contemporary Educational Research, 6(6), 111–118. https://doi.org/10.26689/jcer.v6i6.4073

Michael, G., & Ritzelda, A., (2022). Improving the Least Mastered Competencies on Number and Number Sense of Grade 7 Learners. International Journal of Advanced Research, 10(10), 127–139. https://doi.org/10.21474/IJAR01/15471

Nafi'a, M., Degeng, I., & Soepriyanto, Y. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Perkembangan Kemajuan Teknologi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(3), 272-281. http://dx.doi.org/10.17977/um038v3i32020p272

OECD (2017), PISA 2015 Results (Volume V): Collaborative Problem Solving, PISA, OECD Publishing, Paris. http://dx.doi.org/10.1787/9789264285521-en

Priyatni, E. T., As’ari, A. R., Suharyadi, & Ahmad. (2021). WISE (Wondering-Investigating-Synthesizing-Expressing) Oriented Instructional Design to Promote Students’ Reading Literacy and Numeracy. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 612, 96–102.

Ratzer, M. B., & Jaeger, P. (2014). Rx for the Common Core: Toolkit for Implementing Inquiry Learning. Bloomsbury Publishing USA.

Sabariah, S., Rufi’i, R., & Rusmawati, R. (2024). Google Site Training Assistance for Rich and Renewable Learning Resources for SMAN 1 Driyorejo Gresik. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 5(2), 565-578. https://doi.org/10.37680/amalee.v5i2.5632

Sabariah, Khalisyah Listiani, Atiqoh, & Gunawan, W. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mendukung Pembinaan Guru. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 683-690.

Saputra, H., Utami, L. F., & Purwanti, R. D. (2023). Era Baru Pembelajaran Matematika: Menyongsong Society 5.0. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 146–157. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155

Sudijono, A. (2012). Statistically Introductory Education. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Utomo, M., Degeng, I., & Praherdiono, H. (2022). Pengembangan Kartu Dengan Teknologi 3D Augmented Reality Sebagai Media Visual Tematik Untuk Siswa Kelas VI SD. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 162-171. doi:http://dx.doi.org/10.17977/um038v5i22022p162

Widyastuti, E. (2019). Using the ADDIE model to develop learning material for actuarial mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1188(1).

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um038v8i12025p048

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan published by Department of Educational Technology, Faculty of Education, State University of Malang in Collaboration with Asosiasi Program Studi Teknologi Pendidikan Indonesia (APS TPI).

Publisher Address:
Lab. Teknologi Pendidikan, Gd.E2, Lt.1
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang 5, Kota Malang Email: [email protected]

========================================================================================================

INDEXED BY

TOOLS

PLAGIARISM CHECK

ARTICLE TEMPLATE