Implementasi Kurikulum Berbasis English For Specific Purposes Pada Mahasiswa Batam Tourism Polytechnic (BTP)

Syamsidah Lubis, Dinn Wahyudin, Rusman Rusman

Abstract


Abstract: This study aims to determine how the implementation of the English for Specific Purposes (ESP) curriculum in Batam Tourism Polytechnic (BTP) students in the Chamber Division (RDM) Management Study Program and the Tourism Management Study Program (F&B). This study used a descriptive method with a sample of all populations. The data collection techniques in this study were questionnaires (questionnaire), documentation study, and observation. The results of data processing show that the implementation carried out in the Room Division (RDM) Management Study Program and Food Management (F&B) Tourism Study Program always carry out activities that have been made in the RPS and implemented in learning.

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi kurikulum berbasis English for Specific Purposes (ESP) pada mahasiswa Batam Tourism Polytecnic (BTP) di Prodi Manajemen Divisi Kamar (RDM) dan Prodi Pariwisata Manajemen Tata Hidang (F&B). Penelitian ini menggunakan metode desktiptif dengan sampel semua populasi. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner (angket), studi dokumentasi, dan observasi. Hasil dari pengolahan data menunjukkan bahwa implementasi yang dilakukan di Prodi Pariwisata Manajemen Divisi Kamar (RDM), dan Prodi Pariwisata Manajemen Tata Hidangan (F&B) selalu melakukan kegiatan-kegiatan yang telah dibuat dalam RPS dan diimplemtasikan dalam pembelajaran.


Keywords


curriculum implementation; english for specific purposes; implementasi kurikulum; english for specific purposes

Full Text:

PDF

References


Abdillah. (2007). Pengembangan Kurikulum Teori &Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Ajisoko. (2018). Develoving Instructional Design of English for Specific Purposes in The English Educational Study Program Borneo University of Tarakan. Jurnal Edukasia, 5(2), 20-29.

Ali, M. (2017). Curriculum Development for Sustainability Education. Bandung: UPI Press.

Arikunto, S. (2002). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Askar. (2005). Improving ESP Course Design at Indonesia Universite: A Collective Collaborative Model. Proceeding pada internasional TEFLIN Conference, Ahmad Dahlan University.

Astawa. (2011). Pengajaran “English for Guiding” Berbasis Pendekatan Sosiokultural. Jurnal Santiaji Pendidikan, 1(2), 170-178.

Bahri. (2011). Pengembangan Kurikulum Dasar dan Tujuannya. Jurnal Imiah Islam Futura, 9(1), 24-29.

Bahri. (2018). Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikulturalisme di Indonesia (Landasan Filosofis dan Psikologis Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikulturalisme). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1) 69-88.

Chen, Y. (2006). From Common Core to Specific. The Asian ESP Journal, 1, 24-50.

Eleni, V. (2014). Using action Research in Curriculum Development in a Fully-Controlled Educational Context: The Case of Greece. European Journal of Curriculum Studies, 1(2), 141-161.

Gao, J. J. (2007). Designing an ESP course for Chinese university students of business. The Asian ESP Journal, 3(1), 98-107.

Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for Specific Purposes. Cambridge: Cambridge University Press.

Imrotus. (2016). Pengembangan Model Kurikulum Pendidikan Bahasa Inggris Berbasis KKNI. Konstruktivisme, 8(1), 23-35.

Jatmoko. (2013). Relevansi Kurikulum SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Terhadap Kebutuhan Dunia Industri di Kabupaten Sleman. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 13-20.

Jerusalem. M. A. (2012). Implementasi Metode Technometric Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMK Kelompok Pariwisata. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Teknik Boga Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta.

Johson, M. A., & Machando, P. D. 2000. English Specififc Purposes: Tailoring Courses to student Needs and to the Outside World. Makalah disajikan dalam Teaching English as a Second or Foreign Language.

Kristiantari. (2014). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Tematik Integratif Menyongsong Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 11-19.

Kusumaningputri. (2010). English for Specific Purpose (ESP) di Universitas Negeri Jember: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pengembanagan Pendidikan, 1(1), 14-18.

Miller, J. P., & W. Seller. (1985). Curriculum: Perspective and Practice. New York: Longman.

Narsoyo, T. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Bandung: Refika Aditama.

Oliva, P. F. (2013). Developing Curriculum. United States: Harper Collins Publisher.

Sanjaya, W. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Tyler, R. W. (1949). Basic Principles of Curiculum and Instruction. Chicago: The University of Chicago Press.

Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Fokus Media.

Wahyudin, D. 2016. A View on Teaching Philosphy in Curriclum Implementation at The Indonesia University of Education. Sosio Humanika: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, 9(2), 235-248.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um027v5i12020p019

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Syamsidah Lubis



 

Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan is indexed by:

       

 


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Web Analytics Made Easy - StatCounter IP Stats