The Impact of Implementing Limited Face-to-Face Meetings (PTMT) on Students' Ability Based on Bloom's Taxonomy Analysis in Public Elementary Schools

Desi Eri Kusumaningrum; Raden Bambang Sumarsono; Wildan Zulkarnain; Akbar Syach Ichwanda; Sasi Maulina; Erika Mei Budiarti

doi:10.17977/um025v7i12022p22

The Impact of Implementing Limited Face-to-Face Meetings (PTMT) on Students' Ability Based on Bloom's Taxonomy Analysis in Public Elementary Schools

Desi Eri Kusumaningrum, Raden Bambang Sumarsono, Wildan Zulkarnain, Akbar Syach Ichwanda, Sasi Maulina, Erika Mei Budiarti

Abstract

Tujuan penelitian yang dirancang oleh peneliti adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pelaksanaan Pertemuan Tatap Muka Terbatas (PTMT) terhadap kemampuan peserta didik berdasarkan analisis Taksonomi Bloom. Peneliti menggunakan teknik analisis data korelasi sederhana dalam rangka mencari hubungan vaeriabel X dan Y kepada para guru sekolah dasar negeri di lokasi penelitian yang terpilih. Hasil penelitian yang didapat yaitu tidak ada hubungan yang signifikan antara pelaksanaan PTMT terhadap kemampuan peserta didik berdasarkan analisis tujuan pembelajaran Taksonomi Bloom.

Full Text:

PDF

References

Anderson, L. W. et al. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. bNew York: Addison Wesley Longman.

Chalil, A., & Latuconsina, H. (2008). Pembelajaran Berbasis Fitrah (1st ed.). Jakarta: Balai Pustaka. Google Scholar.

Fitriansyah, F. (2021). Development Of Learning Videos As Independent Learning Resources During The Covid19 Pandemic. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 13(2), 101- 110. https://doi.org/10.36928/jpkm.v13i2.83 4.

Jumeri. 2021. Serba-Serbi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Wilayah PPKM Level 3. Biro Kerja Sama dan Hubungan Masyarakat. Sekretariat Jenderal. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Laman Kemdikbud (kemdikbud,go.id). (Online). Diakses 23 Februari 2022.

Lamport, M.A., & Hill, R.J. 2021. Impact of Hybrid Instruction on Student Achievement in Post-Secondary Instituions: Synthetic Review of the Literature. Journal of Instructional Research. Volume 1 Page 49-58.

Mulyana, dkk. 2020. Pembelajaran Jarak jauh Era Covid-19. Editor: Musfah, Jejen. Jakarta: Litbangdiklat Press.

Retno, D. 2021. Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik Menurut Bloom – Perkembangan dan Peranan. Dosen Psikologi. (online). https://dosenpsikologi.com/kognitif-afektif-dan-psikomotorik. Diakses, 23 Februari 2022.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um025v7i12022p22