Email this article 
The Use of Android Game to Improve Impaired Hearing Students Vocabulary Mastery
Abstract
This study aims to analyze the use of android game to improve impaired hearing students vocabulary mastery at one of Special Schools in Padang City, Indonesia. This study used quantitative research method with Single Subject Research (SRR) approach, the research data was taken from one impaired hearing student through seventeen direct lessons using android game. All the data that the authors obtained were analyzed descriptively using visual graph analysis tools, this method of analysis is one of the techniques for analyzing Single Subject Research. The results of the study showed that the use of Android game as a learning media significantly improved the impaired hearing student vocabulary mastery. This increase in ability is proved by the initial test scores of the participants at a score of 10, 10, 20, 20, 20, this score is the score before learning by using android game. Furthermore, after the author did seven times direct treatment, it was found that the students’ scores increased to 40, 50, 70, 80, 70, 70, 70, even students were able to obtain final self-evaluation scores with a score of 50, 70, 100, 100, 100. The results of this study proved that the use of android gamehas succeeded in increasing the vocabulary mastery of impaired hearing students
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afifah, L. N., & Chamidah, A. N. (2019). Efektivitas Media Sexo App Terhadap Pemahaman Konsep Bagian Tubuh Pribadi Pada Anak Autis. Jpk (Jurnal Pendidikan Khusus), 14(2), 77–85. Https://Doi.Org/10.21831/Jpk.V14i2.25170
Agusti, F. A., Zafirah, A., Engkizar, Anwar, F., Zainularifin, & Syafril, S. (2018). The Implantation Of Character Values Toward Students Through Congkak Game For Mathematics Instructional Media. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(2), 132–142.
Al-Irsyadi, F. Y., & Nugroho, Y. S. (2015). Game Edukasi Pengenalan Anggota Tubuh Dan Pengenalan Angka Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Berbasis Kinect. Prosiding Snatif.
Aini, K., Tamuri, A. H., & Syafril, S. (2019). Competency, Attitude and Islamic Teachers’ Issue in Using Computer for Learning and Teaching Process. Khalifa Journal of Islamic Education, 3(1), 17-34.
Ana, F. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Big Books Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunarungu Kelas Dasar I Di Slb Widya Mulia Pundong Bantul Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Anggraini, T. D., & Wahyuno, E. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Dadu Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Anak Tunagrahita Kelas 1. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, 2(1), 22–26.
Anjarsari, A. F., & Yulianti. (2017). Model Kooperatif Tipe Tps Terhadap Hasil Belajar Konsep Perkalian Bilangan Cacah Matematika Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Inklusi, 1(1).
Asmaranti, W., & Andayani, S. (2018). Mengapa Media Berbasis Komputer Dalam Pembelajaran Matematika Penting? Perspektif Guru Dan Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 6(2), 146–157.
Damri. (2019). Panduan Pembelajaran Inklusi Di Sekolah Menengah Pertama. Malang: Cv Irdh.
Damri, D., Engkizar, E., & Anwar, F. (2017). Hubungan Self-Efficacy Dan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Perkuliahan. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 74-95.http://dx.doi.org/10.22373/je.v3i1.1415
Desak, Putu, E. N., & Sumarjaya, I. W. S. (2014). Panduan Perancangan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Siswa Tuna Rungu. Denpasar: Universitas Udayana.
Engkizar, E., Muliati, I., Rahman, R., & Alfurqan, A. (2018). The Importance of Integrating ICT Into Islamic Study Teaching and Learning Process. Khalifa Journal of Islamic Education, 1(2), 148-168.
Fathimah, N. S., & Ishartiwi, I. (2018). Pengembangan Multimedia Permainan Interaktif Pembelajaran Berhitung Bagi Anak Diskalkulia Usia Prasekolah. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 115–128.
Febrician, R., & Damri, D. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menentukan Nilai Tempat Bilangan Melalui Media Papan Bilangan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 7(2), 97–102.
Filina, Z. (2013). Efektifitas Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kosakata Anak Tunarungu. E-Jupekhu, 1, 311–318.
Gustiananda, M. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Gambar Terhadap Peningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Mengenal Anggota Tubuh Pada Peserta Didik Tunarungu Kelas X Smalb Di Slb Negeri Cicendo Bandung (Studi Eksperimen Dengan Single Subject Research). Universitas Pendidikan Indonesia.
Handarini, Y., & Hasan, Y. (2019). Efektivitas Media Pembelajaran Corong Berhitung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan Sederhana Pada Anak Kesulitan Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 7(1), 258–263.
Hirnandin, A. (2018). Video Game Edukatif Terhadap Kemampuan Mengenal Diajukan Kepada Universitas Negeri Surabaya Video Game Edukatif Terhadap Kemampuan Mengenal Anggota Tubuh Manusia Pada Anak Tunarungu Kelas I.
Jambor, E., & Elliott, M. (2005). Self-esteem and coping strategies among deaf students. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 10(1), 63-81.
Kasmar, I. F., Amnda, V., Mutathahirin, M., Maulida, A., Sari, W. W., Putra, S., ... & Engkizar, E. (2019). The Concepts of Mudarris, Mu’allim, Murabbi, Mursyid, Muaddib in Islamic Education. Khalifa Journal of Islamic Education, 3(2), 107-125.
Keraf, G. (2006). Diksi Dan Gaya Bahasa. Jakarta: Pt Gramedia Pustaka Utama.
Marschark, M., Sapere, P., Convertino, C. M., Mayer, C., Wauters, L., & Sarchet, T. (2009). Are deaf students’ reading challenges really about reading?. American annals of the deaf, 154(4), 357-370.
Marlina. (2015). Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus: Pendekatan Psikoedukasional Edisi Revisi. Padang: Unp Press.
Mirza, H. (2015). Analisis Pengembangan Game Edukasi “Indonesiaku” Sebagai Pengenalan Warisan Budaya Indonesia Untuk Anak Usia 12-15 Tahun. Universitas Negeri Yogyakarta.
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi, Viii(2).
Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola pelaksanaan pendidikan karakter terhadap siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2).https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045
Muslimah, E., Nurdiniah, S. H., & Mahdian. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Mengambil Keputusan Dengan Penerapan Model Poe Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas Xi-Mia 2 Man. Journal Of Chemistry And Education, 1(1), 46–51.
Pamungkas, N. A. (2020). Penggunaan Media Barrier Game Terhadap Kemampuan Memahami Kosa-Kata Pada Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 15(2).
Putra, A. E., Rukun, K., Irfan, D., Engkizar, E., Wirdati, W., Munawir, K., Usmi, F., &@Ramli, A. J. (2020). Designing and Developing Artificial Intelligence Applications Troubleshooting Computers as Learning Aid . Asian Social Science and Humanities Research Journal (ASHREJ), 2(1), 38-44. https://doi.org/10.37698/ashrej.v2i1.22
Purwoko, B., & Masitoh, S. (2018). Permainan Teka-Teki Silang Bergambar Terhadap Penguasaan Kosakata Siswa Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(2).
Putra, I. H. (2020). Analisis Kemampuan Voice Call Aplikasi Viber Messenger Menggunakan Jaringan Wi-Fi Dan Operator Seluler Dengan Parameter Quality Of Service (Doctoral dissertation, Universitas Jenderal Soedirman).
Qoyyimah, A. D., & Adi, E. P. (2017). Aplikasi Permainan Berbasis Android Dalam Meningk. Jurnal Ortopedagogia, 3(2), 81–86.
Rahman, F. S., & Yuhefizar, Y. (2017). (2017). Aplikasi Virtual Kata Untuk Komunikasi Penyandang Tunarungu Berbasis Android. Jurnal Resti (Rekayasa Sistem Dan Teknologi Informasi), 1(2), 99–105.
Rahawarin, Y., Engkizar, E., Hakim, R., Sari, W. W., Ramdani, N. S., Kasmar, I. F., Wulandari, S., Restari, Y. A., Mutathahirin, M., Amnda, V., & Arifin, Z.(2020). Seven Motivations of Students Selecting Department of Islamic Teaching Education in Public University. Asian Social Science and Humanities Research Journal (ASHREJ), 2(1), 45-55. https://doi.org/10.37698/ashrej.v2i1.25
Restendy, M. S. (2019). Model Belajar Dan Komunikasi Anak Disabilitas Tunarungu Wicara Di Taman Pendidikan Al Quran Luar Biasa (Tpqlb) Spirit Dakwah Indonesia Tulungagung. Jurnal Komunika Islamika, 6(1), 58–74.
Saputri, R. (2013). Metode Maternal Reflektif Dengan Permainan Scrabble Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus. Universitas Negeri Surabaya.
Syafril, S., & Yaumas, N. E. (2018). The Implementation of Tartil Method in Improving Elementary School Students’ Ability in Reading Al-Qur’an. Khalifa Journal of Islamic Education, 1(1), 1-14.
Syafril, S., Aini, N. R., Netriwati, N., Pahrudin, A., & Yaumas, N. E., Engkizar, E (2020). Spirit of Mathematics Critical Thinking Skills (CTS). JPhCS, 1467(1), 012069.https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012069
Setyawan, A. (2015). Pengembangan Media Cai Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi Pengenalan Kosa Kata Anggota Tubuh Manusia Dalam Bentuk Teks Disriptif Bergambar Siswa Kelas I Sdn Menur Pumpungan Iv Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(3).
Sudarto, Z., Rofiah, K., Ardianingsih, F., & Sujarwanto. (2019). Program Intervensi Terpadu Anak Berkebutuhan Khusus: Proses Pengembangan Kurikulum. Jurnal Pendidikan Inklusi, 3(1), 001-010.
Sudjana, Nana, A. R. (2005). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sudjipto, B. (2011). Media Pembelajaran Manual Dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Susilana, R. (2008). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan Dan Penilaian. Bandung: Jurusan Kurtekpend Fip Upi.
Utami, D. W., Anwar, M., & Hermawan. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Assure Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Ipaanak Tunalaras Kelas Iv Di Slb E Bhina Putera Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Inklusi, 2.
Winarsih, M. (2018). Video Game Edukatif Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Membaca Permulaan Untuk Anak Tunarungu. Prosiding Sntp, 1.
Yunus, M. (2014). Pendidikan Anak Dengan Hambatan Pendengaran. Padang: Sukabina Press.
Yusnita, Y., Eriyanti, F., Engkizar, E., Anwar, F., Putri, N. E., Arifin, Z., & Syafril, S. (2018). The Effect of Professional Education and Training for Teachers (PLPG) in Improving Pedagogic Competence and Teacher Performance. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 3(2), 123-130. https://doi.org/10.24042/tadris.v3i2.2701.
Zafirah, A., Agusti, F. A., Engkizar, E., Anwar, F., Alvi, A. F., & Ernawati, E. (2018). Penanaman nilai-nilai karakter terhadap peserta didik Melalui permainan congkak sebagai media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v8i1.21678.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um029v9i12022p15-21
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa
Journal "Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa" Indexing by:
