LITERATURE STUDY: APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) IN HIGH SCHOOL CHEMISTRY MATERIAL TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES

Talitha Emilia, Fadia Hayya Tahta Auniillah, Setia Rahmawan

Abstract


This research aims to examine and describe using the Problem-based Learning (PBL) learning model as a strategy to improve chemistry learning outcomes. This qualitative research uses a literature review method, which involves searching previously published writings to find theoretical references related to the case or issue. The secondary data analysis method uses data on student learning outcomes in the chemistry course with a quantitative descriptive approach. Documentation, or tracing textual sources with various themes and issues mentioned, is the method used to collect data. Some of the data sources are books, online journals, the internet, conferences, research findings, and information related to study materials.

Keywords


Problem Based Learning; Chemistry Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Addiin, I., & Redjeki, T. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Materi Pokok Larutan Asam dan Basa Di Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014. 3(4).

Alamiah, U. S., & Afriansyah, E. A. (2017). Perbandingan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa antara yang Mendapatkan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education dan Open-ended. Mosharafa, 6(2), 207–216.

Antara, I. P. P. A. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia pada Pokok Bahasan Termokimia. Journal of Education Action Research, 6(1), Art. 1. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44292

Ariandi, Y. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Aktivitas Belajar Pada Model Pembelajaran PBL. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 579–585.

Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5(1), Art. 1. https://doi.org/10.26714/jkpm.5.1.2018.23-32

Clorawati, A. R., Dewi, K., & Amir, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Kimia.

Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924

Herlina, H. (2020). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Materi Hidrokarbon. PENDIPA Journal of Science Education, 4(3), Art. 3. https://doi.org/10.33369/pendipa.4.3.7-13

Hikmi, R., Hasanah, F., & Sutiani, A. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Media Audio Visual dan Laboratorium Riil Materi Asam Basa Terhadap Hasil Belajar: Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.32734/st.v2i1.360

Indrayani, P. (2013). Analisis Pemahaman Makroskopik, Mikroskopik, dan Simbolik Titrasi Asam-Basa Siswa Kelas XI IPA SMA Serta Upaya Perbaikannya Dengan Pendekatan Mikroskopik. Jurnal Pendidikan Sains, 1(2), 109–120.

Jayadiningrat, M. G., & Ati, E. K. (2018). Peningkatan Keterampilan Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.23887/jpk.v2i1.14133

Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), Art. 2. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.828

Latief, H. M. A. (2016). Penelitian Tindakan Kelas Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), Art. 2. https://doi.org/10.17977/jip.v10i2.230

Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), Art. 9. https://doi.org/10.55927/mudima.v2i9.1132

Meutia, C. (2021). Peningkatan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Materi Perhitungan Kimia Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK): Facilities of Educator Career and Educational Scientific Information, 3(1), Art. 1.

Nurgiansah, T. H., Pratama, F. F., & Iman Nurchotimah, A. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan), 2(1), 10. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.41752

Panggabean, S., Robinson S, P., Hari S. D, K., Bagus P, I. N., Junaidy, & Syaharuddin. (2021). Simulasi Exponential Moving Average dan Single Exponential Smoothing: Sebuah Perbandingan Akurasi Metode Peramalan. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 4 No. 1.

Rahayu, D. S., & Fitriza, Z. (2021). Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Ikatan Kimia: Sebuah Studi Literatur. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(3), 1084–1091. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.510

Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di SMAN X Kota Tanggerang Selatan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i1.431

Rosyidah, U. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Metro. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2).

Saputri, F. D., Yamtinah, S., & Susilowati, E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan LKS pada Materi Asam Basa untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Batik 2 Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), Art. 1. https://doi.org/10.20961/jpkim.v9i1.33906

Suarsani, G. A. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Kimia dengan Materi Pokok Kimia Unsur Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Kimia dengan Materi Pokok Kimia Unsur Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i1.17607

Sumiati. (2018). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Kimia Melalui Penerapan Model Pembelajaran Based Learning (PBL). Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/46

Suriyanto, D., Taufik, L., & Mubarak, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Materi Asam Basa. SPIN JURNAL KIMIA & PENDIDIKAN KIMIA, 2(2), Art. 2. https://doi.org/10.20414/spin.v2i2.2696

Susanty, H. (2023). Penerapan Problem Based Learning (PBL) Pasca Pandemik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Kimia Materi Asam Basa Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 3 MAN Kapuas Tahun Ajaran 2022/2023 | Pahlawan Jurnal Ilmu Pendidikan-Sosial-Budaya. https://ojs.uvayabjm.ac.id/index.php/pahlawan/article/view/560

Waras. (2008). Project Based Learning: Belajar dan Pembelajaran dalam Konteks Kerja. Jurnal Gantengkali, Volume 3, 11–12.

Widyarsih, E. (2020). Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Larutan Asam Basa. MADRASCIENCE: Jurnal Pendidikan Islam, Sains, Sosial, Dan Budaya, 2(2), Art. 2.

Yeni, D. F., Putri, S. L., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP N 1 X Koto Diatas. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 10(2). https://doi.org/10.24127/pro.v10i2.6591

Yulianti, E., & Gunawan, I. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), Art. 3. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4366

Zakiyah, Z., Ibnu, S., & Subandi, S. (2018). Analisis Dampak Kesulitan Siswa pada Materi Stoikiometri terhadap Hasil Belajar Termokimia dan Upaya Menguranginya dengan Metode Pemecahan Masalah. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), 3(1), 119–134.

Zulkhairi, Z. (2022). Studi Literatur: Analisis Miskonsepsi Siswa pada Topik Ikatan Kimia. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 2(1), 133–140.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um033v9i1p27-46

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pembelajaran Sains

Study Program of Sciences Education
Faculty of Mathematics and Natural Sciences
Universitas Negeri Malang
Lisensi Creative Commons
Creation is distributed below Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

View My Stats