LITERATURE REVIEW: APPLICATION OF PROBLEM-BASED LEARNING MODELS TO CHEMISTRY LEARNING OUTCOMES

Legendaria Raula Saputri, Lilis Syahidatul Nisa, Setia Rahmawan

Abstract


The instructor does not adhere to an effective pedagogical paradigm when presenting the content. One of the reasons why pupils do not study well is because of Guru. Guru does not adopt new methods of instruction and continues to exert control over the class. In light of the outcomes of kimia education, this essay explores using a problem-based learning strategy. This analysis relies on twenty publications in Google Scholar's renting from 2019 to 2023. The data findings utilized in data analysis methods are tables of analyzed articles published in scientific journals. Find academic publications to explore and do descriptive data analysis. The literature study found that using a problem-based learning approach may boost performance in the classroom.

Keywords


Problem-Based Learning; Chemistry Learning Outcomes; Literature Review

Full Text:

PDF

References


REFERENCES

Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar Ipas Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61. Https://Doi.Org/10.55115/Edukasi.V4i1.3023

Alifah, S., Narsih, D., & Widiyarto, S. (2019). Pengaruh Metode Partisipatori Dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berwirausaha Siswa Smk. Lectura : Jurnal Pendidikan, 10(1), 66–81. Https://Doi.Org/10.31849/Lectura.V10i1.2410

Antara, I. P. P. A. (2022). Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Pokok Bahasan Termokimia. Journal Of Education Action Research, 6(1), 15. Https://Doi.Org/10.23887/Jear.V6i1.44292

Aristawati, N. K., & Sadia, I. W. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Belajar Fisika Siswa Sma. 8(1).

Ashilah, C., Djangi, M. J., & Nasir, M. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 993–999.

Astuti, L. S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Konsep Kesetimbangan Kimia.

Baqiyatusshalihah, Junaidi, E., Raehani, S. A., & Fahmidani, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kimia Di Kelas X-6 Di Sma Negeri 4 Mataram. Jurnal Literadi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 208–212.

Cut Meutia. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Materi Perhitungan Kimia Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. 3(1).

Despita, R., & Makmur, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 1(2), 155. Https://Doi.Org/10.59562/Progresif.V1i2.29956

Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan Lkpd Matematika Berbasis Problem Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i2.846

Fauzi, A., & Yusuf, M. A. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Blended Learning Era Covid 19 Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Mts Al-Huda Sukorejo Banyuwangi. 2.

Halnas, R. M., Kusasi, M., & Sholahuddin, A. (2022). Meningkatkan Self Efficacy Dan Hasil Belajar Melalui Penggunaan Model Problem Based Learning Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit. Jcae (Journal Of Chemistry And Education), 6(1), 42–53. Https://Doi.Org/10.20527/Jcae.V6i1.1599

Harwanto, D. (2019). Aplikasi Game Edukasi Pengenalan Unsur Dan Senyawa Kimia. 00.

Hemayanti, K. L., Muderawan, I. W., & Selamat, I. N. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas Xi Mia Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 20. Https://Doi.Org/10.23887/Jpk.V4i1.24060

Herlina, H. (2020). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Materi Hidrokarbon. Pendipa Journal Of Science Education, 4(3), 7–13. Https://Doi.Org/10.33369/Pendipa.4.3.7-13

Intan Wicahyani, A., & Mukhlishina, I. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sd Muhammadiyah 4 Batu. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 952–963. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V8i1.7934

Isma, T. W., Putra, R., Wicaksana, T. I., Tasrif, E., & Huda, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Problem Based Learning (Pbl). Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 155. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V6i1.31523

Kadek, N., & Nyoman, I. (N.D.). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas Xi Pada Materi Larutan Penyangga. 4.

Khabibah, N. (2021). Penerapan Pendekatan Problem Based Learning Berbasis Daring Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Analisis Kimia Dasar Tentang Kosentrasi Larutan, Siswa Kelas X Tmi-2 Smkn 1 Duduksampeyan Gresik. 3(1).

Langitasari, I., Rogayah, T., & Solfarina, S. (2021). Problem Based Learning (Pbl) Pada Topik Struktur Atom: Keaktifan, Kreativitas Dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(2), 2813–2823. Https://Doi.Org/10.15294/Jipk.V15i2.24866

Lembayung, N. M. J., Pahdianti, O., & Jannah, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Kimia Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X Di Sman 6 Mataram. Jurnal Asimilasi Pendidikan, 1(2), 82–86. Https://Doi.Org/10.61924/Jasmin.V1i2.13

Lumban Gaol, R. (2020). Pemanfaatan Pelepah Sawit Dalam Pembelajaran Cermin Di Smp Negeri 5 Satu Atap Tanjung Morawa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 4(2), 319–334. Https://Doi.Org/10.26811/Didaktika.V4i2.122

Maimunah, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ikatan Kimia Dengan Model Pembelajaran. Journal Of Education Science.

Maulana, M. P., Solikhin, F., & Dewi, K. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia Sman 3 Kota Bengkulu. Jurnal Zarah, 9(2), 75–82. Https://Doi.Org/10.31629/Zarah.V9i2.3110

Muderawan, I. W., Wiratma, I. G. L., & Nabila, M. Z. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(1), 17. Https://Doi.Org/10.23887/Jpk.V3i1.20944

Mulyati, J. S. (2021). Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Materi Redoks Dan Elektrokimia Melalui Model Problem Based Learning. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 18(1), 123–133. Https://Doi.Org/10.54124/Jlmp.V18i1.24

Mustatiroh, S., Auliah, A., & Agustinawati, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Konfigurasi Elektron. Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 2(2), 232. Https://Doi.Org/10.59562/Progresif.V2i2.30456

Pradana, D. B. P. (2017). Pengaruh Penerapan Tools Google Classroom Pada Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. 02.

Rais, A. A., & Suswanto, H. (N.D.). Perbandingan Implementasi Model Problem Based Learning Dan Direct Instruction Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar Kelas X.

Rerung, N., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sma Pada Materi Usaha Dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47–55. Https://Doi.Org/10.24042/Jpifalbiruni.V6i1.597

Rostika, D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.4004041

Santi, D. V., Handayani, D., & Noviyanti, N. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Aktivitas Belajar Kimia Siswa. Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(3), 282. Https://Doi.Org/10.30998/Fjik.V8i3.9242

Sari, A., Sari, Y. A., & Namira, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terintegrasi Culturally Responsive Teaching (Crt) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ipa 2 Sma Negeri 7 Mataram Pada Mata Pelajaran Kimia Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Asimilasi Pendidikan, 1(2), 110–118. Https://Doi.Org/10.61924/Jasmin.V1i2.18

Sariwati, L. N., Sunaryo, A., & Sukarmin, S. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Model Discovery Learning Pada Materi Ikatan Kimia. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 11(3), 339. Https://Doi.Org/10.33394/Hjkk.V11i3.7914

Silaban, R., Panggabean, F. T. M., Hutapea, F. M., Hutahaean, E., & Alexander, I. J. (2020). Implementasi Problem Based-Learning (Pbl) Dan Pendekatan Ilmiah Menggunakan Media Kartu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Tentang Mengajar Ikatan Kimia. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 8(2), 69–76. Https://Doi.Org/10.31957/Jipi.V8i2.1234

Simatupang, A. (2021). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Kota Jambi. 1(3).

Siregar, S. M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Mipa 6 Sma Negeri 1 Matauli Pandan Pada Materi Ikatan Kimia. 1(1).

Subagia, I. W. (2014). Paradigma Baru Pembelajaran Kimia Sma.

Susanty, H. (2023). Penerapan Problem Based Learning (Pbl) Pasca Pandemik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Kimia Materi Asam Basa Pada Peserta Didik Kelas Xi Ipa 3 Man Kapuas Tahun Ajaran 2022/2023. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 19(1), 42–48. Https://Doi.Org/10.57216/Pah.V19i1.560

Wahyuningsih, D., Andayani, Y., & Astuti, B. R. P. (N.D.). Optimalisasi Hasil Belajar Kimia Melalui Implementasi Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching.

Wardana, A. E., & Warsi, A. F. (2024). Lia Nur Rahmawati. 12(01).

Wibowo, L. A., & Pardede, L. R. (2019). Peran Guru Dalam Menggunakan Model Pembelajaran Collaborative Learning Terhadap Keaktifan Siswa dalam Belajar.

Woa, K. M., Utaya, S., & Susilo, S. (N.D.). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learnin—G1400 Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Geografi pada Siswa Sma.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um033v9i1p17-26

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pembelajaran Sains

Study Program of Sciences Education
Faculty of Mathematics and Natural Sciences
Universitas Negeri Malang
Lisensi Creative Commons
Creation is distributed below Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.

View My Stats