ANALISIS KEMAMPUAN KETERAMPILAN PRAKTIKUM BODI OTOMOTIF PADA PENYANDANG DISABILITAS TUNAGRAHITA RINGAN

Muhammad Nouval Ramadhan, Muhamad Rafi Arrahman, Tiana Nurhaliza, Wahid Munawar, Ridwan Adam

Abstract


Penelitian ini menjelaskan kemampuan keterampilan praktikum bodi otomotif peserta didik kelas XI jurusan teknik perbaikan bodi otomotif di salahsatu SLB Kota Bandung dalam aspek pengecatan bodi kendaraan. Metode yang digunakan penelitian yatu metode kajian pustaka. Kemudian data dari hasil mengkaji jurnal, artikel, maupun buku mengenai kemampuan keterampilan praktikum bodi otomotif disatukan dalam satu dokument. Sesuai dengan hasil kajian Pustaka bahwa anak dengan gangguan kecerdasan ringan masih dapat dididik dan ditingkatkan keterampilannya. Anak dengan gangguan kecerdasan ringan memiliki kesulitan untuk fokus, mudah lupa, dan sulit untuk mengingat sesuatu, dibutuhkan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak tunagrahita. Metode pelatihan yang berulang dapat membantu mengatasi hambatan hambatan yang dialami selama pembelajaran. Mengenali alat dan bahan adalah Langkah awal dalam mempelajari cara penggunaannya, tujuan pembelajaran keterampilan praktikum bodi otomotif yaitu untuk membantu agar anak anak tunagrahita dapat menjadi masyarakat yang produktif dan berguna dalam kehidupan sehari hari. Kemampuan keterampilan praktkum bodi otomotif terdapat beberapa faktor yang dapat membuat merekamelakukan keterampilan praktikum.

Keywords


Tunagrahita, keterampilan praktikum pengecatan, metode pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Anjelina, W., Silvia, N., & Gitituati, N. (2021). Program merdeka belajar, gebrakan baru kebijakan pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1977–1982.

Awalia, H. R., & Mahmudah, S. (2016). Studi deskriptif kemampuan interaksi sosial Anak Tunagrahita ringan. Jurnal Pendidikan Khusus, 9(1), 1–16.

Damayanti, M. (2016). pelaksanaan pembelajaran keterampilan Mencuci Sepeda Motor Pada Anak Tunagrahita Kategori Ringan Di SLB G Daya Ananda Purwomartani Kalasan Sleman Yogyakarta. WIDIA ORTODIDAKTIKA, 5(9), 918–929.

Indrawati, T. (2016). Pelaksanaan pembelajaran anak tunagrahita. Basic Education, 5(14), 1–387.

Khamidah, N. (2016). Peningkatan Keterampilan Otomotif Tambal Ban Melalui Metode Latihan Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas X Di Slb Negeri 1 Sleman. WIDIA ORTODIDAKTIKA, 5(2), 203–214.

Maharta, H. S. (2018). PENINGKATAN KETERAMPILAN OTOMOTIF SET CHAIN MELALUI METODE LATIHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN. WIDIA ORTODIDAKTIKA, 7(3), 306–319.

Mastiani, E., & Suwandari, L. (2017). Program Keterampilan Kerja Melalui Magang Bagi Anak Tunagrahita Ringan di SLB Kabupaten Bandung Barat. INCLUSIVE: Journal of Special Education, 3(2).

Himmah, L. N. (2020). PEMBELAJARAN KETERAMPILAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLBN 1 YOGYAKARTA. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 15(1).




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um074v9i22025p145-150

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Teknik Otomotif: Kajian Keilmuan & Pengajaran

ISSN: 0613-9324 | E-ISSN: 2613-9316
Contact
Diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang (UM)
Jl. Semarang No 5 Malang 65145
Homepage: http://journal2.um.ac.id/index.php/jto/index
Telepon: 0341-565307

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats