Peningkatan Kompetensi Penelitian Pengembangan dan Penulisan Karya Ilmiah Guru

Teguh Triwiyanto, Bambang Budi Wiyono, Desi Eri Kusumaningrum

Abstract


Abstract: The purpose of dedication activities for improving the competence of research development and writing scientific papers of teachers. The number of participants is 68 people with details, 15 headmasters, the rest teachers from kindergarten, elementary, and junior high school in Malang. To transfer and realize educational innovations in research and writing this scientific work, the devotion team uses four methods: training, workshop, guided simulation, and consultation and mentoring. Evaluation of activities is done through 4 stages of evaluation, namely: input, process, outcome, outcome, and impact evaluation. Based on the evaluation of the process, it appears that most teachers are enthusiastic following the discussion of results. 93% of teachers actively follow, pay attention, consider and express opinions in the process of discussion. Most teachers can understand the material well, and understand the development research. In terms of its objectives, more than 94% perceive developmental research. 

 

Keywords: kpmpetensi, research development, and writing scientific papers

 

Abstrak: Tujuan kegiatan pengabdian untuk peningkatan kompetensi penelitian pengembangan dan penulisan karya ilmiah guru. Jumlah peserta sebanyak 68 orang dengan rincian, 15 orang kepala sekolah, selebihnya guru dari TK, SD, dan SMP di Kota Malang. Untuk mentransfer dan merealisasi inovasi pendidikan di bidang penelitian dan penulisan karya ilmiah ini, tim pengabdian menggunakan empat metode, yaitu: pelatihan, workshop, simulasi terbimbing, dan konsultasi dan pendampingan.  Evaluasi kegiatan dilakukan melalui 4 tahap evaluasi, yaitu: input, proses, hasil, outcome, dan evaluasi impact. Berdasarkan hasil evaluasi proses, tampak bahwa sebagian besar guru antusias mengikuti pembahasan hasil. Sebesar 93% guru aktif mengikuti, memperhatikan, menanggap dan mengemukakan pendapat dalam proses pembahasan. Sebagian besar guru dapat memahami materi dengan baik, dan pemahaman terhadap penelitian pengembangan. Jika ditinjau dari sasarannya, lebih dari 94% memamahi penelitian pengembangan. 

 

Kata kunci: kompetensi, penelitian pengembangan, dan penulisan karya ilmiah


Keywords


kompetensi, penelitian pengembangan, penulisan karya ilmiah

Full Text:

PDF

References


Adams, C.M and Marie, G.J. 2011. A Diffusion Approach to Study Leadership Reform. Journal of Educational Administration, 49 (4): 354-362

BPSDMK-PMP Kemdikbud. 2015. Profil Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas. Rapat Persiapan Nasional Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Rabu, 3 Juni s/d Sabtu, 5 Juni 2015

Komariah, A. 2009. Melaksanakan Supervisi Akademis Melalui Penelitian Tindakan Sekolah (School Action Research). Jurnal Administrasi Pendidikan. 10 (2): 34-42.

Maisyaroh, dkk (Ed.). 2004. Perspektif Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah. Malang: Universitas Negeri Malang.

Mustika, I., Setiartin, T., Odo, H. 2017. Keefektifan Program Peningkatan Kompetensi Guru Rumpun Bahasa Sd-Smp Satu Atap (Satap) Di Wilayah Timur. Lingua. 13 (1):1-3.

Priyatini, E.W. 2007. Persepsi Guru terhadap Program Sertifikasi dan Hubungannya dengan Pengembangan Kemampuan Profesional Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 20 (2): 98-106.

Rahayu, P., Mulyani S., Miswadi S. S. 2012. Pengembangan Pembelajaran Ipa Terpadu Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Base Melalui Lesson Study. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 1 (1): 63-70.

Rokhman, F. 2008. Studi Kebutuhan Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Sebagai Implementasi Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen Dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan. Makalah disajikan dalam Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia VI di Universitas Pendidikan Ganesha Hotel Aston, 17-19 Nopember.

Subandowo, M. 2009. Pengaruh Deferensiasi Motivasi Sosial terhadap Perilaku Profesional Guru. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran, 16 (2): 149-161.

Suratman, B. 2010. Komptetensi Manajerial Kepala Sekolah, Ketersediaan Sarana Prasarana, Kapabilitas Mengajar Guru, dan Dukungan Orang Tua, Kaitannya dengan Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri di Kota Surabaya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17 (1): 89 – 97.

Wiyono, B. B. 2008. Persepsi dan Sikap terhadap Program Sertifikasi, Keikutsertaan dalam Kegiatan Pengembangan dan Profesionalisme Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 22 (2):124-139.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um050v1i2p171-177

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat



View My Stats