Memori anak-anak dalam sejarah konflik Maluku 1999-2000

Abstract

This paper explores the memories of children who directly experienced the Maluku conflict between 1999 and 2000, using an oral history approach. Grounded in the understanding that childhood is a formative period highly vulnerable to trauma, the study traces how violence, displacement, loss, and post-conflict segregation shaped the perspectives and social relationships of these individuals into adulthood. Personal narratives from informants who were children at the time reveal profound trauma, the symbolic representation of violence through terms such as "Acang" and "Obet", disrupted access to education, and even involvement in armed conflict as child soldiers. The study also engages with theoretical frameworks of social memory and the politics of memory as articulated by Paul Ricoeur, Ross Poole, and Jenea Tallentire, demonstrating that memory functions not merely as a recollection of the past but also as a force that shapes identity, social structures, and moral responsibility in post-conflict societies. Thus, this research contributes to the historiography of childhood and underscores the significance of memory-based approaches in reevaluating the histories of violence and reconciliation in Indonesia.

Tulisan ini mengkaji memori anak-anak yang mengalami langsung konflik Maluku tahun 1999- 2000, dengan menggunakan pendekatan sejarah lisan. Berangkat dari pemahaman bahwa masa kanak-kanak adalah periode pembentukan identitas yang sangat rentan terhadap trauma, tulisan ini menelusuri bagaimana peristiwa kekerasan, pengungsian, kehilangan, serta segregasi pascakonflik membentuk cara pandang dan relasi sosial mereka hingga dewasa. Narasi-narasi personal dari para informan yang dulunya anak-anak mengungkapkan trauma mendalam, simbolisasi kekerasan melalui istilah seperti Acang dan Obet, keterputusan akses pendidikan, hingga keterlibatan dalam kekerasan bersenjata sebagai tentara anak. Tulisan ini juga mengkaitkan dinamika tersebut dengan kerangka teoritis memori sosial dan politik memori dari Paul Ricoeur, Ross Poole, dan Jenea Tallentire, yang menunjukkan bahwa memori tidak hanya berfungsi sebagai pengingat masa lalu, tetapi juga membentuk identitas, struktur sosial, dan tanggung jawab moral masyarakat pascakonflik. Dengan demikian, studi ini berkontribusi pada wacana historiografi anak dan pentingnya pendekatan memori dalam membaca kembali sejarah kekerasan dan rekonsiliasi di Indonesia.