Perbedaan Hasil Belajar Sistem Kontrol Elektromekanik dan Elektronik Antara Kelas Dengan Model ECIRR dan Model PBL Berbantuan Software EKTS Pada Siswa Menengah Kejuruan

Aripriharta Mr.

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya hasil belajar siswa dalam pelajaran sistem kontrol elektromekanis dan elektronik. Dalam hal ini, peneliti mengungkapkan perbedaan antara model pembelajaran ECIRR berbantuan software EKTS dan model pembelajaran PBL berbantuan software EKTS untuk menentukan hasil belajar dari sistem kontrol elektromekanis dan elektronik di kelas XI TOI SMK PGRI Singosari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-eksperimental (Quasi-Experimental Design) dengan pola Desain Kelompok Kontrol Non-Equivalent. Subjek penelitian adalah semua siswa kelas XI TOI SMK PGRI Singosari. Objeknya adalah siswa kelas XI TOI 1 sebagai kelas eksperimen A dan siswa kelas XI TOI 2 sebagai kelas eksperimen B dengan jumlah 39 dan 37.

Dalam penelitian ini, data dari hasil belajar diperoleh melalui skor posttest yang dianalisis dengan bantuan software analisis statistika yaitu SPSS 21 untuk Windows. Hasil penelitian menemukan bahwa nilai rata – rata kelas yang menerapkan model ECIRR berbantuan software EKTS pada aspek pengetahuan dan keterampilan mendapatkan 84 dan 84.24, sedangkan kelas yang menerapkan model PBL berbantuan software EKTS pada aspek pengetahuan dan keterampilan mendapatkan 79 dan 82.4. Hal ini menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas yang telah diberi perlakuan model pembelajaran


Keywords


Hasil belajar, ECIRR, Problem Based Learning, Software EKTS.

Full Text:

PDF

References


Arifin, Zainal. 2018. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Bunga, P., Martinus, I., Mt, P., Silimang, S. and Mt, S. T. (2015) ‘Perancangan Sistem Pengendalian Beban Dari Jarak Jauh Menggunakan Smart Relay’, Jurnal Teknik Elektro dan Komputer, 4(5), pp. 65–75. https://doi 10.35793/jtek.4.5.2015.9989.

Darmawan, I. A., Budiyanta, N. E., Aribowo, D., Fatkhurokhman, M., Hamid, M. A., Guntara, Y. and Nurhaji, S. (2020) ‘Electricity course on vocational training centers: A contribution to unemployment management’, Journal of Physics: Conference Series, 1456(1). https://doi10.1088/1742-6596/1456/1/012048.

Effendi, H., Hastuti, H. and Ganesha, S. (2017) ‘Improvement of Student Learning Outcome Using the Ekts Software on Electromagnetic Control Course’, INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 17(1), pp. 89–96. https://doi 10.24036/invotek.v17i1.29.

Eliza, F., Myori, D. E., Wireksi, F. G., Elektro, J. T., Teknik, F. and Padang, U. N. (2017) ‘Trainer Sistem Kendali Elektronik Untuk Pembelajaran Mengoperasikan Sistem Kendali Elektronik’, Jurnal Edukasi Elektro, 1(2), pp. 110–118. https://doi 10.21831/jee.v1i2.17414.

Farida. 2017. Statiska Terapan Untuk Penelitian Pendidikan dan Sosial. Yogyakarta : Parama Publishing

Han-Chin, L., & Hsueh-Hua, C. (2017). Investigations of the Effect of Format of Advance Organizers on Learners’ Achievement on Understanding of Science Concepts. 2017 6th IIAI International Congress on Advanced Applied Informatics (IIAI-AAI). doi:10.1109/iiai-aai.2017.222

Huzaini, Y. N., Yusro, A. C. and Purwandari, P. (2019) ‘Pengembangan Trainer KIT Kontrol Motor Listrik Berbasis Kontaktor untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa’, Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 4(2), pp. 30–34. https://doi 10.25273/JUPITER.V4I2.5165.

Kattayat, S. and Josey, S. (2019) ‘Improving Students Conceptual Understanding of Calculus Based Physics Using Problem Based Learning Approach on An E-Learning Platform Applied to Engineering Education’, 2019 Advances in Science and Engineering Technology International Conferences, ASET 2019. IEEE, pp. 1–6. https://doi 10.1109/ICASET.2019.8714298.

Putro, S. (2016) ‘Analisis Kebutuhan Energi Proses Penggilingan Kedelai Dengan Penggerak Mesin Diesel dan Motor’, pp. 23–33.

Sando, J., Putra, M., Endramawan, P. and Hariwibowo, A. (2016) ‘PEMBUATAN TRAINER INSTALASI MOTOR 3 PHASE’, 1, pp. 81–90.

Shofiyah, N., Sidoarjo, U. M. and Reasoning, S. (2018) ‘Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Melatih Scientific Reasoning Siswa’, 3(1), pp. 33–38. https://dx.doi.org/10.26740/jppipa.v3n1

Suryania, F., Sukardjo, M. and Yusro, M. (2019) ‘Sebagai Media Pembelajaran Untuk Perekayasaan Sistem Kontrol Pada SMK’, 5(November), pp. 123–138.

Trianto. 2017. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual.Jakarat: Kencana

Wenning, C. . (2008) ‘Dealing more effectively with alternative conceptions in science’, Journal of Physics Teacher Education Online, 5(1), pp. 11–19. Available at: http://www2.phy.ilstu.edu/ptefiles/publications/dealing_alt_con.pdf.

Yanuike Aldila, W. (2017) ‘Penggunaan Phet Simulation Dalam Ecirr Untuk Mereduksi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Fluida Dinamis’, Inovasi Pendidikan Fisika, 5(3), pp. 161–164.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um034v30i1p66-74

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 TEKNO : Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan

Gedung B11, Lantai 2
Departemen Teknik Elektro dan Informatika, Fakultas Teknik
Universitas Negeri Malang
Jln. Semarang No.5 Malang, Jawa Timur

Creative Commons License TEKNO : Jurnal Teknologi Elektro dan Kejuruan licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

View Tekno Stats