Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Materi Tema Tanah bagi Siswa Tunagrahita

Dede Mukti Herdiyanto, Sulton Sulton, Henry Praherdhiono

Abstract


Abstrak

Multimedia interaktif tema tanah merupakan media yang  digunakan sebagai stimulus agar menumbuhkan semangat siswa dalam pembelajaran. Pemanfaatan media tersebut dapat digunakan secara berulang-ulang, sehingga materi pembelajaran dapat dipahami oleh siswa. Tujuan dari pengembangan multimedia pembelajaran interaktif tema tanah adalah untuk menghasilkan produk pengembangan multimedia interaktif yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran. Multimedia pembelajaran interaktif tema tanah dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode dalam pengembangan ini menggunakan model pengembangan Borg, W.R. & Gall, M.D. Gall. (1983).  dengan melakukan beberapa tahapan yaitu: (1) Penelitian dan mengumpulan data, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan desain, (4) Validasi produk, (5) Revisi produk, (6) Uji coba lapangan, (7) Revisi produk akhir. Penerapan multimedia pembelajaran interaktif tema tanah menurut ahli media dan ahli materi dikategorikan valid dan layak digunakan. Dalam uji coba lapangan pada siswa tunagrahita kelas VI C SLBS BCG Idayu Kota Malang mengalami peningkatan nilai saat menggunakan multimedia pembelajaran interaktif tema tanah. dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif tema tanah merupaka solusi yang cocok untuk diterapkan kepada siswa tunagrahita.

Abstract

Interactive multimedia with the theme of land is a medium that is used as a stimulus to foster student enthusiasm in learning. The utilization of these media can be used repeatedly, that learning materials can be understood by students. The purpose of the development of multimedia interactive learning theme soil is to produce development interactive multimedia effective interactive to achieve goals learning, Multimedia interactive learning theme of the soil can be a solution to improve the quality of learning. Methods in development using the model of the development of  Borg, W.R. & Gall, M.D. Gall. (1983).  by taking several steps, namely: (1) research and gathering data, (2) planning, (3) Development of design, (4) Validation of products, (5 ) Revision products, (6) The field trials, (7) Revision of the final product. Application of multimedia interactive learning theme of land according to media experts and subject matter experts considered valid and fit for use. In conclusion, trials in the sixth C - grade students with mental disability SLBS BCG Idayu Malang increased in value when using multimedia interactive learning with a land theme.


Keywords


Multimedia Pembelajaran Interaktif; Tunagrahita; Tema Tanah

Full Text:

PDF

References


Aldeliana, E., & Aldeliana, E. (2019). Pengembangan E-Modul Berbasis Challenging Task Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas X Di SMA Negeri 1 Tempilang (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).Hamalik, Oemar. 2011. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

Allen, J. (2015). Evidence-based Practices in the Design of Interactive Multimedia for Learners with Cognitive Learning Disabilities. Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2944–2949. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Amin, Mohammad. (1995). Faktor Penyebab Anak Tunagrahita. Bandung: Depdikbud.

Ampa, A. T. (2015). The Implementation of Interactive Multimedia Learning Materials in Teaching Listening Skills. English Language Teaching, 8(12), 56–62.

Ariesto Hadi Sutopo. (2003). Multimedia Interaktif dengan Flash. Yogyakarta: PT. Graha Ilmu.

Arsyad, Ashar. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Biffi, E. Z., & Woodbury, M. (2018). Interactive Multimedia Learning vs. Traditional Learning in Optometry: a Randomized Trial, B-scan Example. Optometric Education, 44(2).

Borg, W.R. & Gall, M.D. Gall. (1983). Educational Research: An Introduction, Fifth Edition. New York: Longman.

BTKP DIY. (2011). Modul Pelatihan Lectora Authoring Tool, Pengenalan Fitur Lectora II Sagit dan Camtasia. Yogyakarta: BTKP DIY.

Effendi, Mohammad. (2006). Psikopedagogik Anak Kelainan. Malang: PT Bumi Aksara

Fanny, Arif Mahya. (2013). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Prima Edukasia. Vol. 1, No. 1.

Faruk, A. (2014). Development of interactive learning media based lectora inspire in discrete method course.

Gilmour, A. F., Fuchs, D., & Wehby, J. H. (2019). Are students with disabilities accessing the curriculum? A meta-analysis of the reading achievement gap between students with and without disabilities. Exceptional Children, 85(3), 329–346.

Haryanto, D., & Ariani, N. (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif, dan Prospektif..

Hidayat, R., Haryanto, H., & Sapinah, P. (2019). Tunagrahita Student Learning Expert System with Backward Chaining Method at YKDW 01 Tangerang School. SinkrOn, 3(2), 32–38.

Huang, C. (2005). Designing high-quality interactive multimedia learning modules. Computerized Medical Imaging and Graphics, 29(2–3), 223–233.

Justice, L. M., Ahn, W.-Y., & Logan, J. A. R. (2019). Identifying Children With Clinical Language Disorder: An Application of Machine-Learning Classification. Journal of Learning Disabilities, 0022219419845070.

Kara, D. N., & Çerkez, Y. (2018). The risk factors for the mentally disabled in the use of social media. Quality & Quantity, 52(2), 1211–1218.

Lazuardi, Wisnu. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Pelajaran Baca Tulis Aksara Jawa Dengan Sandhangan. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan. Vol. 4, No. 2

Miaz, Y., Helsa, Y., Febrianto, R., & Erwin, R. (2019). The development of interactive multimedia-based instructional media for elementary school in learning social sciences. Journal of Physics: Conference Series, 1321(3), 32107. IOP Publishing.

Mulyasa. (2005). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung : Alfabeta.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Purnama, Bambang E. (2013). Konsep Dasar Multimedia. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Putri, N. L., & Sangari, S. S. L. (2019). The Model Development of Makeup Learning For Early Mentally Disabled Children in The Extraordinary Kindergarten North Sulawesi. International Journal of Scientific Research And Education, 6(7).

Sadiman, A.S, Rahardjo, Haryanto, A & Rahardjito. (2010). Media Pendidikan:pengertian, pengembangan, dan pemanfaatan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Sagrim, I., & Soekamto, M. H. (2019). Pembibitan Tanaman Pinang (Areca catechu) Dengan Menggunakan Berbagai Media Tanam. Median: Jurnal Ilmu Ilmu Eksakta, 10(2), 28-36.

Sani-Bozkurt, S., Vuran, S., & Akbulut, Y. (2017). Design and Use of Interactive Social Stories for Children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Contemporary Educational Technology, 8(1), 1–25.

Sihkabuden. (2011). Media Pembelajaran. Tidak Diterbitkan. Malang: FIP UM.

Vaughan, Tay. (2004). Multimedia: Making It Work. Edisi VI. McGraw-Hill Companies, Inc.

Wantah, Maria. J . (2007). Perkembangan KemandirianAnak Tunagrahita Mampu Latih. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

Wibawa, S. C. (2017). The Design And Implementation Of An Educational Multimedia Interactive Operation System Using Lectora Inspire. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(1), 74–79.

Yusuf, Mochammad Farid. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif IPA Materi Atmosfer Bumi Kelas VIII SMPN 3 Tulungangung. Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol. 2, No. 1.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um038v3i12019p088

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Dede Mukti Herdiyanto, Sulton -, Henry Praherdhiono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BYTOOLSPLAGIARISM CHECKARTICLE TEMPLATE

 

 

 

 

 

Creative Commons License
Jinotep is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.