Email this article 
Penguatan karakter rasa ingin tahu dan peduli sosial melalui discovery learning
Abstract
Efforts to strengthen the character become the basis in the implementation of the curriculum 2013. Application of the 2013 curriculum provides a paradigm shift, which in the end result of learning students not only master the knowledge but also master the attitude and skills. One of the two characters developed is curiosity and social care. To form the character, it needs an educational instrument such as a competent teacher, adequate learning resources, and the most important is the action of learning in the form of approach, model, method, or appropriate learning strategy. So the application of discovery learning model with scientific approach. Which model is effective and efficient in bring up the character of curiosity and social care.
Keywords
Curiosity, Social Care, Discovery Learning
Full Text:
PDFReferences
al-Tabany, T.I.B. 2015. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana.
Ameliah, I.H., Munawaroh, M., & Muchyidin, A. 2016. Pengaruh Keingintahuan dan Rasa Percaya Diri Siswa terhadap Hasil belajar Matematika Kelas VII MTs Negeri I Kota Cirebon. EduMa, 5 (1): 9-21. http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/eduma/article/view/598.
Anas, S., dkk. 2013. Pendidikan Karakter (Pendidikan Berbasisi Agama dan Budaya Bangsa). Bandung: Pustaka Setia.
Balım, A G. 2009. The Effects of Discovery Learning on Students’ Success and Inquiry Learning Skills. Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal of Educational Research, (Online), 35 (1): 1-20. (http://wiki.astrowish.net/ images/e/e1/QCY520_Desmond_J1.pdf), diakses tanggal 8 Oktober 2016.
Botty, HMRH., Taha, HZHM., Shahrill, M., & Mahadi, MA. 2015. Connecting Students’ Achievements with Attitudes, the Teachings and Study Habits. Mediterranean Journal of Social Sciences (MCSER Publishing, Rome-Italy), (Online), 6 (4): 113-119, (http://www.mcser.org/journal/ index.php/mjss/article/download/6986/6690), diakses tanggal 14 September 2016.
Bruner, J.S. 1961. The Act of Discovery. ed Revisi V (31) page 21-32. (Online), (https://digitalauthorshipuri.files.wordpress.com/2015/01/the-act-of-discovery-bruner.pdf), diakses tanggal 8 Oktober 2016.
Budiningsih, A. 2005. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Cohen. MT. 2008. The Effect of Direct Instruction versus Discovery Learning on the Understanding of Science Lessons by Second Grade Students. NERA Conference Proceedings 2008: paper 30, (online), papper 30, (http://digitalcommons.uconn.edu/nera_2008/30), diakses tanggal 12 September 2016.
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. 2016. Hand-out Bahan Pelatihan: Materi Umum & Materi Pokok Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Farisi, M.I. 2013. Kurikulum Rekontruksionis dan Implikasinya terhadap Ilmu Pengetahuan Sosial: Analisis Dokumen Kuirkulum 2013. Paedagogia, 16(2): 143-164. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paedagogia/article/ view/6360.
Honomichl, RD., & Chen, Z 2012. The Role of Guidance in Children’s Discovery Learning. WIREs Cognitive Science, (online), 3 (6): 615-622, (http://onlinelibrary.wiley.com/store/10.1002/wcs.1199/asset/1199_ftp.pdf?v=1&t=iu0o0n3h&s=97d10c1ca5853c1bfea58a9b6d7ead1d69220ed1), diakses tanggal 8 Oktober 2016.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran Abad 21, Bogor: Ghalia Indonesia.
Indarti., Suyudi, A., & Yogihati, CI. Pengaruh Model Discovery Learning terhdap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Kelas X SMAN 8 Malang. Jurnal Pendidikan Fisika, (Online), 2 (1): 34 – 40, (http://jurnalonline.um.ac.id/data/artikel/artikel979647FCF6AB713554160492F639C1F6.pdf), diakses tanggal 12 Agustus 2016.
Iswati, DA., & Dwikoranto. 2015. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fluida Satatis di SMAN 1 Mojosari. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 1 (1): 83 – 87.
Kadri, M., & Rahmawati, M. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Suhu dan Kalor. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan, (Online), 1 (1): 29-33, (http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jiaf/article/ download/21-24/pdf), diakses tanggal 12 Agustus 2016.
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013: Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta: Pus-Kur Kemeneterian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Tim PPK Kemeneterian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Majid, A., & Rochman, C. 2014. Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 20 tahun 2016 tentang Standart Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (Online), (http://jdih.kemdikbud.go.id/new/public/produkhukum/1713/download), diakses 8 Oktober 2016.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 22 tahun 2016 tentang Standart Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (Online), (http://jdih.kemdikbud.go.id/new/public/produk_hukum/1715/download), diakses 8 Oktober 2016.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Peraturan Presiden No. 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Sekertariat Negera Republik Indonesia. (Online), (www.setneg.go.id), diakses 10 September 2017.
Putri, N.A. 2011. Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui Mata pelajaran Sosiologi. Komunitas, 3(2): 201-215, http://journal. unnes.ac.id/nju/index.php/komunitas/article/download/2317/2370.
Raharjo, S.B. 2010. Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 3: 229-238.
Sardiman, A. M. 2007. Interaksi Belajar dan Motivasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Siswoyo, D. 2013. Pandangan Bungkarno tentang Panacasila dan Pendidikan. Cakrawala Pendidikan, 32(1): 103-115. http://staff.uny.ac.id /sites/default/files/penelitian/Dr.%20Dwi%20Siswoyo,%20M.Hum./artikel%20cakrawala.pdf.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2011. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Supriyadi. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Cakrawala Ilmu.
Suwarti, 2012. Konsep Dasar IPS. Malang: Universitas Negeri Malang
Takaya, Keiichi. 2008. Jerome Bruner’s Theory of Education: From Early Bruner to Later Bruner. Interchange, (Online), 39 (1): 1–19, (http://ocw.metu.edu.tr/pluginfile.php/8931/mod_resource/content/1/7su.pdf), diakses 8 Oktober 2016.
Towaf, S.M. 2014. Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Ilmu Pendidikan. 20(1): 75-85.
Trianto. 2013. Model Pembelajaran Terpadu
Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
Ulum, Diana Fatihatul., Maridib., & Yudi Rinanto. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Biologi di SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Biologi, (Online), 7 (2): 68-79, (http://jurnal.fkip.uns.ac.id /index.php/bio/article/download/7373/5147), diakses tanggal 12 Agustus 2016.
Wahyu. 2011. Masalah dan Usaha Membangun Karakter Bangsa. Komunitas, 3 (2): 138-149. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/ komunitas/article/ 2310/2363.
Wena, M. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Zainuddin. 2012. Membentuk Karakter Anak Bangsa. Malang: Universitas Negeri Malang.
Zainuddin. 2016. Designing Scientific Learning Model Application in Low-grade of Primary Schools Based on the 2013 Curiculum in East Java, Indonesia. Journal of Social Science (COES&RJ-JSS). 5 (3): 229-237. http://www.centreofexcellence.net/J/JSS/Vol5/No3/JSSarticle3,5_3_pp229-237.pdf.
Zuchdi, D. 2011. Pendidikan Karakter dalam Prespektif Teori dan Praktek. Yogyakarta: UNY Press.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Editorial and Administration Office:
This Journal is published by Prodi Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang
Semarang St. No. 5 Building I3-102 65145.
Phone. (0341) 551312. line. 376 (19)
Homepage: http://journal2.um.ac.id/index.php/jtppips/index
email: jtp2ips.journal@um.ac.id
JTP2IPS INDEXED BY:
e-ISSN 2503-5347
ISSN 2503-1201
JTP2IPS is licensed by CC BY 4.0.