Pengetahuan siswa SMA di kota Malang tentang peran dan pengalaman orang Tionghoa pada periode revolusi Indonesia tahun 1945-1949

Arsyta Irma Herdianti

doi:10.17977/um081v4i12024p1-14

Pengetahuan siswa SMA di kota Malang tentang peran dan pengalaman orang Tionghoa pada periode revolusi Indonesia tahun 1945-1949

Arsyta Irma Herdianti

Abstract

Abstract
This study aims to find out how the knowledge of students at SMA Negeri 7 Malang, SMA Taman Harapan Malang, and SMA Brawijaya Smart School Malang about the role and experience of Chinese people in the Indonesian revolution and how the role of teachers in teaching the material. This study used a mixed method with the type of sequential explanatory design and data obtained through questionnaires and interviews. The result obtained from this study is that students' knowledge about the role and experience of Chinese people in the Indonesian revolution is still limited. A total of 83 students from the three schools received less knowledge levels as many as 28 students, 30 students had good knowledge levels, and 30 students had sufficient knowledge levels. The majority of students understanding of the role and experience of Chinese people in the period of the Indonesian revolution was obtained through the Internet, although this knowledge was also obtained from teachers of Indonesian history.

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengetahuan siswa SMA Negeri 7 Malang, SMA Taman Harapan Malang, dan SMA Brawijaya Smart School Malang tentang peran dan pengalaman orang Tionghoa dalam revolusi Indonesia dan bagaimana peran guru dalam mengajarkan materi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan jenis desain penjelasan berurutan dan data yang diperoleh melalui kuesioner dan wawancara. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah pengetahuan siswa tentang peran dan pengalaman orang Tionghoa dalam revolusi Indonesia masih terbatas. Sebanyak 83 siswa dari ketiga sekolah tersebut mendapatkan tingkat pengetahuan yang kurang sebanyak 28 siswa, 30 siswa memiliki tingkat pengetahuan yang baik, dan 30 siswa memiliki tingkat pengetahuan yang memadai. Mayoritas pemahaman siswa tentang peran dan pengalaman orang Tionghoa pada periode revolusi Indonesia diperoleh melalui internet, meskipun pengetahuan ini juga diperoleh dari guru-guru sejarah Indonesia.

Keywords

Student knowledge; role and experience of Chinese; Indonesian revolution

Full Text:

PDF

References

Afifah, I., & Sopiany, H. M. (2017). Pemikiran Indonesierschap Liem Koen Hian (1929-1951). Journal Student UNY, 87(1,2), 149–200.

Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Ananda Savira Vinidiansyah, Nurhaniah, A. (2021). Penggunaan Metode Belajar Berbasis Game Sebagai Upaya Memecahkan Problematika Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 4(2), 165. https://doi.org/10.17977/um0330v4i2p165-179

Anis. (2023). Wawancara Pribadi 7 September 2023.

Arnold. (n.d.). Wawancara Pribadi 11 September 2023.

Atmaja, H. T., & Amin, S. (2019). Persepsi Siswa Etnis Tionghoa Terhadap Pembelajaran Sejarah Pokok Bahasan Pergerakan Nasional Di Sma Kristen Wonosobo. Indonesian Journal of History Education, 7(1), 67–78.

Aufa. (2023). Wawancara Pribadi 11 September 2023.

Buono, W. (2017). Peristiwa Kerusuhan Mei 1998 di Kota Surakarta: Pergolakan Penduduk Pribumi dengan Etnis Tionghoa dan Kontribusinya Dalam Dunia Pendidikan. Universitas Negeri Malang.

Firmansyah, H. (2023). Pemanfaatan Literasi Digital dalam Pembelajaran Sejarah. Junal Pendidikan Dan Konseling, 5, 1–6.

Hardiman, S. (1970). Seperempat Abad Dewan Perwakilan Rakjat Republik Indonesia (S. DPR-GR, Ed.). Balai Pustaka.

Harnoko, D. (1986). Drs. Tjap Tjwan Bing: Pelopor Pembauran (T. I. Alfian, Ed.). Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Sejarah dan Nilai Tradisional Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Sejarah Nasional.

Hidayati, H. (2022). Belajar Pembelajaran Dalam Metode Ceramah.

Izza, A. H. N. (2013). Komunitas Tionghoa Kota Malang (1903-1942). Universitas Negeri Malang.

Kiara. (2023). Wawancara Pribadi 6 September 2023.

Laksono, S. B. (2021). Vila Liem Sian Joe: Mobilitas Sosial Masyarakat Tionghoa. Repository UM.

Lingga. (n.d.). Wawancara Pribadi 7 September 2023.

Nadine. (2023). Wawancara Pribadi 5 September 2023.

Najwa. (n.d.). Wawancara Pribadi 7 September 2023.

Nayla. (n.d.). Wawancara Pribadi 14 September 2023.

Permendikbud. (2019). Peraturan Menteri Pendidikan. Education, 5–24.

Pramestutie, H. R., & Silviana, N. (2016). The Knowledge Level of Hypertension Patients for Drug Therapy in the Primary Health Care of Malang. Indonesian Journal of Clinical Pharmacy, 5(1), 26–34. https://doi.org/10.15416/ijcp.2016.5.1.26

Pratiwi, G. S. (2023). Kekerasan Terhadap Golongan Tionghoa pada Masa Revolusi di Malang, 1945–1949. Lembaran Sejarah, 18(1), 78. https://doi.org/10.22146/lembaran-sejarah.80455

Rini. (n.d.). Wawancara Pribadi 18 September 2023.

Soyomukti, N. (2012). Soekarno & Cina (Meita, Ed.). Garasi.

Sulardi. (2015). Pao An Tui 1947-1949 Tentara Cina Jakarta (H. Muhammad, Ed.; Cetakan Pe). Penerbit Komunitas Bambu.

Wafa. (n.d.). Wawancara Pribadi 14 September 2023.

Yahya, Y. (2002). Peranakan Idealis: Dari Lie Eng Hok Sampai Teguh Karya (C. Gautama, Ed.; 1st ed.). Grafika Mardi Yuana.

Yudhist. (2023). Wawancara Pribadi 11 September 2023.

Zahra. (n.d.). Wawancara Pribadi 14 September 2023.

Ziven. (n.d.). Wawancara Pribadi 5 September 2023.

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um081v4i12024p1-14