Pengembangan E-modul Geografi berbasis Spatial Thinking

Rahmawati Sri Pujiantiningtyas; I Nyoman Sudana Degeng; Agus Wedi

doi:10.17977/um039v7i22022p115

Pengembangan E-modul Geografi berbasis Spatial Thinking

Rahmawati Sri Pujiantiningtyas, I Nyoman Sudana Degeng, Agus Wedi

Abstract

Abstrak: Pengembangan E-Modul Geografi berbasis Berpikir Spasial untuk Siswa SMA kelas XI bertujuan untuk menghasilkan e- modul berbasis berpikir spasial serta tingkat kelayakan produk. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang berorientasi pada produk multimedia, yaitu e-modul. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Lee & Owen yang terdiri dari lima tahapan yaitu: analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil validasi produk yang dikembangkan mendapatkan kriteria sangat layak dengan skor rata – rata sebesar 90,78 persen. Aspek Materi diperoleh skor 82,14 persen, aspek media 92 persen dan aspek desain pembelajaran sebesar 98,2 persen. Berdasarkan respon pengguna yaitu siswa modul mendapat skor 89,3 persen dan guru geografi memberikan skor 90% artinya modul memiliki kriteria yang sangat baik untuk dapat digunakan sebagai bahan ajar pendamping untuk siswa

Abstract: Development of E-Module Geography based on Spatial Thinking For Senior High School Students of XI grade is purposed to produce spatial thinking e-module with good validity. The research uses research and development oriented by multimedia product, e-module. This research uses the Lee & Owen model which has five steps: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Validation results got very good condition with an average score of 90,78 percent. Materials aspects were 82,4 percent, Media aspects were 92 percent and Educational Design aspect was 98,2 percent. Based on users’ response gave an average score of 89,3 percent and Geographic teachers gave a score of 90 percent, its mean the module had very good criteria to use as a companion book for student.

Keywords

Pengembangan E-modul; Berpikir Spasial; Pembelajaran Geografi

Full Text:

PDF

References

Afandi, A., Junanto, T., & Afriani, R. (2016, Oktober). Implementasi Digital-Age Literacy Dalam Pendidikan Abad 21 di Indonesia. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Sains Dan Kompetensi Guru Melalui Penelitian & Pengembangan Dalam Menghadapi Tantangan Abad-2.

Ahyuni, A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berpikir Spasial Bagi Calon Guru Geografi. 163–175. Http://Repository.Unp.Ac.Id/14084/

Aksa, F. I., Afrian, R., & Jofrishal, J. (2018). Analisis Konten Buku Teks Geografi SMA Menggunakan Model Beck & Mckeown. Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, Dan Praktek Dalam Bidang Pendidikan Dan Ilmu Geografi, 23(1), 1–8. Http://Journal2.Um.Ac.Id/Index.Php/Jpg/Article/View/2504

Amin, S. (2016). Analisis Buku Teks Geografi Sma Kelas Xii pada Materi Pola Keruangan Desa dan Kota dalam Buku Sekolah Elektronik Terbitan Departemen Pendidikan Nasional. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 3(1), 68–87. Https://Doi.Org/10.18860/Jpips.V3i1.6856

Amstrong, T. (2018). Multiple Intelligences In The Classroom (4 Ed.). ASCD.

Arikunto, S. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (VI). Rineka Cipta. Https://Opac.Perpusnas.Go.Id/Detailopac.Aspx?Id=217760#

Bednarz, R. S., & Lee, J. (2011). The Components Of Spatial Thinking: Empirical Evidence. Procedia - Social And Behavioral Sciences, 21, 103–107. Https://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2011.07.048

Dirjen PSMA. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar.

Gersmehl, P. J., & Gersmehl, C. A. (2011). 48 Spatial Thinking: Where Pedagogy Meets Neuroscience. 27, 20.

Jo, I., Bednarz, S., & Metoyer, S. (2010). Selecting And Designing Questions To Facilitate Spatial Thinking. The Geography Teacher, 7, 49–55. Https://Doi.Org/10.1080/19338341.2010.510779

Jo, I., & Bednarz, S. W. (2009). Evaluating Geography Textbook Questions From A Spatial Perspective: Using Concepts Of Space, Tools Of Representation, And Cognitive Processes To Evaluate Spatiality. Journal Of Geography, 108(1), 4–13. Https://Doi.Org/10.1080/00221340902758401

Jo, I., & Bednarz, S. W. (2011). Textbook Questions To Support Spatial Thinking: Differences In Spatiality By Question Location. Journal Of Geography, 110(2), 70–80. Https://Doi.Org/10.1080/00221341.2011.521848

Kerski, J. J. (2008). Developing Spatial Thinking Skills In Education And Society. 6.

Lee, W. W., & Owen, D. L. (2004). Multiple Based Instructional Design (2 Ed.). Pfeiffer.

Logan, J. R. (2012). Making A Place For Space: Spatial Thinking In Social Science. Annual Review Of Sociology, 38, 10.1146/Annurev-Soc-071811–145531. Https://Doi.Org/10.1146/Annurev-Soc-071811-145531

Manek, A. H., Utomo, D. H., & Handoyo, B. (2019). Pengaruh Model Spasial Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(4), 440–446. Https://Doi.Org/10.17977/Jptpp.V4i4.12245

Mulyasa, H. (2014). Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013 (4 Ed.). Remaja Rosdakarya.

National Research Council. (2006). Learning To Think Spatially: GIS As A Support System In The K-12 Curriculum (Hlm. 11019). National Academies Press. Https://Doi.Org/10.17226/11019

Nofrion, N. (2018). Karakteristik Pembelajaran Geografi Abad 21. INA-Rxiv. Https://Doi.Org/10.31227/Osf.Io/Kwzjv

Nurlaili, R., Zubaidah, S., & Kuswantoro, H. (2021). Pengembangan E-Module Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XII Berdasarkan Penelitian Analisis Korelasi Kanonik Dari Persilangan Tanaman Kedelai. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(2), 213–219. Https://Doi.Org/10.17977/Jptpp.V6i2.14451

Oktavianto, D. A., & Handoyo, B. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Google Earth Terhadap Keterampilan Berpikir Spasial. 21, 11.

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif, Menciptakan Metode Pembelajaran Yang Menarik Dan Menyenangkan. Diva Press.

Saputro, R. (2020). Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Menggunakan Peta Dan Citra Inderaja Pada Pembelajaran Geografi Di Sman 1 Bae Kudus [Tesis]. Universitas Negeri Semarang.

Suarsana, I. M., & Mahayukti, G. A. (2013). Pengembangan E-Modul Berorientasi Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : Janapati, 2(3), 193–200. Https://Doi.Org/10.23887/Janapati.V2i3.9800

Subhani, A., & Agustina, S. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Spatial Thinking To Solving Problem Pada Program Studi Pendidikan Geografi. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 2(2), 41. Https://Doi.Org/10.29408/Geodika.V2i2.1105

Sugiono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

Sunarhadi, R. M. A., Utaya, S., & Astina, I. K. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Kemampuan Berpikir Spasial. 8.

Ulfi, T. (2017). Pengembangan Modul Interaktif Berbasis E-Learning Materi Lingkungan Hidup Kelas Xi Sma / Takhiyyatul Ulfi [Masters, Universitas Negeri Malang]. Http://Repository.Um.Ac.Id/62393/

Utaya, S., Astina, I. K., & Handoyo, B. (2020). Studi Kelayakan Isi Buku Teks Pelajaran Geografi Kelas Xi Sma Pada Materi Flora Dan Fauna. 6. Https://Doi.Org/10.31764

Wijayanti, T. F., & Prayitno, B. A. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Berpikir Kritis Disertai Argument Mapping Pada Materi Sistem Pernapasan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Xi Sma Negeri 5 Surakarta. 5(1), 7. http://dx.doi.org/10.33059/jsg.v3i2.2

Yani, A. (2016). Standar Proses Pembelajaran Geografi Pada Kurikulum 2013. Jurnal Geografi Gea, 16(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.17509/Gea.V16i1.3463

Yuda, M. (2011). Effectiveness Of Digital Educational Materials For Developing Spatial Thinking Of Elementary School Students. Procedia - Social And Behavioral Sciences, 21, 116–119. Https://Doi.Org/10.1016/J.Sbspro.2011.07.045

DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um039v7i22022p115

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan published by Department of Educational Technology, Faculty of Education, State University of Malang in Collaboration with Asosiasi Program Studi Teknologi Pendidikan Indonesia (APS TPI) and Ikatan Profesi Teknologi Pendidikan Indonesia (IPTPI) with MoU.

Publisher Address:
Lab. Teknologi Pendidikan, Gd.E2, Lt.1
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang
Jalan Semarang No 5, Kota Malang Kode Pos 65145
Email: edcomtech.fip@um.ac.id

========================================================================================================

INDEXED BY

TOOLS

PLAGIARISM CHECK

ARTICLE TEMPLATE