Implementasi Metode Sosiodrama dalam Mengasah Pelafalan Kalimat Anak Tunarungu Kelas XI
Abstract
penggunaan sosiodrama dalam mengasah pelafalan kalimat pada anak tunarungu kelas XI
SMALB-B YPTB Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian ekperimen dengan desain
Quasi ekperimental bentuk time series design, dengan Q1-Q4 pre test untuk mengukur hasil belajar
sebelum menggunakan metode sosoidrama dan Q5-Q8 post test untuk mengukur hasil belajar setelah
mengunakan metode sosiodrama. Penggunaan metode sosiodrama dalam pelajaran Bahasa Indonesia
dapat diterapkan karena selain tujuan utamanya adalah melafalkan kalimat, tetapi juga dapat melatih
anak tunarungu pada aspek motorik, konsentrasi, kesabaran, dan ketekunan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto. 2013. Prosedur penelitian.Jakarta : Rineka
Cipta
Akbar, Sa’dun. 2013. Instrumen perangkat
pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Sadjaah, E. 1995. Bina Bicara Persepsi Bunyi dan
Irama. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan:
tidak diterbitkan.
Hadi, syaiful. 2013. Pembelajaran Konsep Pecahan
Menggunakan Media Komik Dengan Strategi
Bermain Peran Pada Siswa Sd Kelas Iv Semen
Gresik. Online jdih, 13 (1) : 11
Kusno. 1985. Pengantar Tata Bahasa Indonesia.
Bandung : CV Rosda
Pradipta, R. F., Ummah, U. S., & Susilawati,
S. Y. PENGARUH PENGGUNAAN
MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP
PENINGKATAN PENGUASAAN TATA
KALIMAT PADA SISWA TUNARUNGU.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan.
Bandung: Alfabeta.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v4i12018p082
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Jurnal ORTOPEDAGOGIA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
"Jurnal Ortopedagogia" is Indexing by:
