Pengembangan Model Pembelajaran Statistika Melalui Pendekatan Problem Based Learning Berbasis Advokatif (Adaptif, Variatif, Kolaboratif, Inovatif) pada Mahasiswa Disabilitas Netra

Aswar Anas, Inna Hamida Zusfindhana, Rosika Novia Megaswarie, Renalatama Kismawiyati

Abstract


Disabilitas netra adalah seorang individu yang mengalami hambatan penglihatan, hambatan itu bisa mengganggu aktivitas individu dalam kehidupan sehari-hari, termasuk pada proses kegiatan belajar yang dialami oleh mahasiswa dengan hambatan penglihatan. Salah satunya yaitu hambatan mahasiswa dalam mempelajari statistik. Pengembangan model pembelajaran statistika melalui pendekatan problem based learning berbasis advokatif (adaptif, variatif, kolaboratif, inovatif) menjadi salah satu alternatif pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan pengaplikasian mata kuliah statistik bagi mahasiswa disabilitas netra. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) adalah penelitian yang menghasilkan produk dan menguji keefektifan produk tertentu. Hasil penelitian berdasarkan kriteria responden yaitu dapat digunakan dengan sedikit perbaikan

Keywords


Model pembelajaran statistik; PBL berbasis Advokatif; Disabilitas Netra

Full Text:

PDF

References


Andrean, H., Pradipta, R. F., & Purnamawati, F. (2021,

November). The Importance of Technology

Education for Children with Special Needs in

Inclusive Schools. In 7th International Conference

on Education and Technology (ICET 2021) (pp.

-84). Atlantis Press.

Atmaja, J. R. (2018). Pendidikan dan Bimbingan Anak

Berkebutuhan Khusus. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Agus Irianto. (2014). Statistik Konsep Dasar, Aplikasi,

dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Astuti, Irnin Agustina Dewi. (2017). Pengembangan

Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning

berbasis Android. Jurnal Penelitian dan

Pengembangan Pendidikan Fisika. Doi.

org/10.21009/1.03108, 1(3). 57-62

Eko Putro Widoyoko, “Pengembangan Model Evaluasi

Program Pembelajaran IPS di SMP”, Penelitian

Hibah Bersaing Ditjen Dikti, 2008. h.1-14

Eko Yulianto,Dkk.”Pengembangan Majalah Kimia

untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dengan

Kreatifitas Peserta Didik Kelas X SMAN 1

Melati”,Jurnal pendidikan sains ,Volume 1,No.1,

tahun 2013, h. 1-15.

Handoyo, Rendy Roos. (2012). Peningkatan

Pemahaman Konsep Tumbuhan Melalui

Pendekatan Sains, Teknologi, dan Masyarakat

(STM) bagi Anak Tunanetra, IX (1). 63-70.

Ismaimuza, Das (n.d.). Pengaruh pembelajaran

berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif

terhadap kemampuan berpikir kritis matematis

dan sikap siswa SMP jurnal pendidikan

matematika, vol.4(no.1), h.2.

Kustawan, D. (2012). Pendidikan Inklusif & Upaya

Implementasinya. Jakarta: Luxima Metro Media.

Muthmainnah, Rahmita Nurul. (2015). Pemahaman

Siswa Tunanetra (Buta Total Sejak Lahir Dan

Sejak Waktu Tertentu) Terhadap Bangun Datar

Segitiga. 1 (1). 15-27

Pradipta, R. F., Habibi, M. M., & Mawarti, R. A. (2021).

Pengembangan Media Pembelajaran berbasis

Multimedia Power Point sebagai Support System

Iklim Belajar Inklusif pada Matakuliah Kuliah

Manajemen Inovasi. Jurnal ORTOPEDAGOGIA,

(2), 105-109.

Pradipta, R. F., Purnamawati, F., Yasin, M. H. M.,

Dewantoro, D. A., Irvan, M., & Susilawati, S.

Y. (2020, October). Online Learning Resource

Based on One ID Website for All Access (OIAA)

as a Student Learning Assistance System. In 2020

th International Conference on Education and

Technology (ICET) (pp. 77-83). IEEE.

Pradipta, R. F., Oktaviani, H. I., & Dewantoro, D.

A. (2022). Peningkatan Mutu Pengelolaan

Data Administrasi Pembelajaran melalui

Sistem Administrasi Sekolah Inklusi (SIADSI)

Berbasis Website bagi Guru Pendamping

Khusus. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada

Masyarakat), 3(3), 505-512.

Sastradiharja, E. J., MS, F., & Sutarya, M. (2020).

Pendidikan inklusi di perguruan tinggi: Studi pada

pusat kajian dan layanan mahasiswa berkebutuhan

khusus Politeknik Negeri Jakarta. Alim Journal of

Islamic, I (2), 1-118.

Sudijono, A. (2014). Pengantar Statistik Pendidikan

(Edisi 1). Jakarta: PT RajaGrafindo Persad




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v9i12023p12-16

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

"Jurnal Ortopedagogia" is Indexing by:

 

View My Stats