Peningkatan Kualitas Proses dan Hasil Belajar IPA pada Rangkaian Listrik dengan Menggunakan Model Role Playing-Diskusi

Farid Ahmad, Supriyono Koes Handayanto

Abstract


Kualitas proses dan hasil belajar dapat menjadi indikator kualitas proses siswa. Kondisi di kelas 9-B menunjukkan bahwa prestasi belajar IPA masih jauh di bawah harapan. Selain itu diperoleh informasi bahwa kualitas proses masih kurang memuaskan. Upaya peningkatan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar dapat dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran role playing yang dipadu metode diskusi. Tujuan pembelajaran ini akan membuat pembelajaran IPA fokus pada peningkatan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar. Dalam rangka peningkatan kualitas proses dan hasil belajar tersebut, telah dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan menggunakan 2 siklus dengan subyek penelitian siswa kelas IX B berjumlah 31 siswa. Data-data diperoleh melalui lembar observasi, pedoman wawancara, dan soal evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  penerapan role playing dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa.

Keywords


kualitas proses, hasil belajar, role playing,diskusi

Full Text:

PDF

References


M. Christine, Pedagogi: Strategi dan Teknik Mengajar dengan Berkesan, Bandung: PT. Setia Purna Inves, 2009.

E. Fatmawati, "Implementasi Pembelajaran IPA Terpadu oleh Guru Biologi SMP Negeri di Kabupaten Sragen," Universitas Negeri Semarang, Semarang, 2011.

P. Kilgour, D. Reynaud, M. Northcote and M. Shields, "Role-Playing as a Tool to Facilitate Learning, Self-Reflection and Social Awareness in Teacher Education," International Journal of Innovative Interdisciplinary Research, vol. 2, no. 4, pp. 8-20, 2015.

A. Munandar, "Pengelolaan Pembelajaran IPA Terpadu di SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Pelajaran 2015-2016," Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, 2016.

A. Jaedun, "Pengembangan Profesionalisme Guru melalui Penulisan Karya Tulis Ilmiah," in Seminar Karya Tulis Ilmiah dan Penelitian Tindakan kelas, Bantul, 2011.

M. Kanginan, IPA Fisika untuk SMP Kelas IX, Surabaya: Erlangga, 2007.

M. R. A. Taqwa dan R. Faizah, “Perlunya program resitasi untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep gaya dan gerak,” dalam Pros. Semnas Pend. IPA Pascasarjana UM, Malang, 2016, hlm. 365–372.

M. R. A. Taqwa, “Profil pemahaman konsep mahasiswa dalam menentukan arah resultan gaya,” dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains, Surabaya, 2017, hlm. 79–87.

J. L. Docktor dan J. P. Mestre, “Synthesis of discipline-based education research in physics,” Phys. Rev. Spec. Top.-Phys. Educ. Res., vol. 10, no. 2, hlm. 020119, 2014.




DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um058v2i1p23-29

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Riset Pendidikan Fisika



View My Stats


Journal Riset Pendidikan Fisika is indexed by: