Instagram Story as Learning Media in a Form of German Vocabulary Quiz for 10th Grade Students at SMAN 5 Malang
Abstract
This research aims to describe the use of Instagram Story as German learning media in a form of vocabulary quiz and the responses of students to the use of the media. The research method is descriptive qualitative and there were 19 students as the data source. The data were collected by conducting an observation and questionnaires. As a result of observation, students were enthusiast on taking the vocabulary quiz at Instagram Story because Instagram has become a part of their daily routine. This shows that Instagram Story could be implemented as German learning media since students are familiar to it. Based on the questionnaires result, the students’ responses were positive. The use of Instagram Story as vocabulary quiz has enriched students’ knowledge of German vocabularies especially about Kennenlernen topic. In addition, it motivated them to explore German vocabularies. Moreover, learning German with Instagram Story is attractive for the students.
Full Text:
PDFReferences
Afandi, Moh. Chandra. 2021. The Implementation of JABBALAB Online Site as a Source of Independent Learning for German Students, State University of Malang. Journal Deutsch als Fremdsprache in Indonesien, 5 (1), 51-56. Dari http://journal2.um.ac.id/index.php/dafina/article/view/21804
Audina, Noor Amalina & Muassomah. 2020. Instagram Alternatif Media Dalam Pengembangan Maharah Al-Kitabah. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 77-90. Dari https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/tarib/article/view/1986
Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Juliani, Silfi Eka. 2014. Efektivitas Permainan ‘‘Im Drierpack“ untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman, (Online), Dari http://repository.upi.edu/12398/5/S_JRM_0977368_Chapter2.pdf), diakses 12 April 2021.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2014. Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Kemdikbud (online), (https://www.kemdikbud.go.id/), diakses pada 31 Mei 2021.
Kurniawan, D. 2020. Pembelajaran Bahasa Jerman di Kala Pandemi Covid-19: Fleksibilitas dan Aksesibilitas. Jurusan Sastra Jerman-Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Dari http://repository.um.ac.id/961/.
Lohr, Anne dkk . 2021. Digitale Bildung an bayerischen Schüler vor und während der Corona-Pandemie. München: Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft. Dari https://www.researchgate.net/profile/Michael-Sailer-2/publication/350121878_Digitale_Bildung_an_bayerischen_Schulen_vor_und_wahrend_der_Corona-Pandemie/links/605223aa458515e834516f8f/Digitale-Bildung-an-bayerischen-Schulen-vor-und-waehrend-der-Corona-Pandemie.pdf
Nurrita, T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3 (1), 171-187.
Dari https://media.neliti.com/media/publications/271164-pengembangan-media pembelajaran-untuk-me-b2104bd7.pdf
Muskini, Desti Riana & Wahyuningsih, Fahmi. 2021. Instagram Story Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Kelas X Semester 1. Jurnal Pendidikan Bahasa Jerman : Laterne, 10(20), 49-63.
Dari https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/laterne/article/view/40249
Mulyatiningsih, Endang. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Prastiti, Maulidiya Rahma. 2020. Media Pembelajaran Berteknologi Digital (online). Dari http://pena.belajar.kemdikbud.go.id/2020/09/media-pembelajaran-berteknologi-digital/ , diakses pada 30 Mei 2021.
Prihatiningsih, Witanti. 2017. Motif Penggunaan Media sosial Instagram di Kalangan Remaja, (online). Dari https://journal.budiluhur.ac.id/index.php/comm/article/view/651, diakses pada 30 Mei 2021.
Rintjap, Mensa Imanuel. 2019. Penggunaan Media Instagram Untuk Keterampilan Menulis Bahasa Jerman SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Jerman: Laterne, 10. Dari https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/laterne/article/view/27480/25142
Rembulan, Intan & Fauziah, Syifa. 2020. Pemanfaatan Feeds dan Fitur Instagram Stories Dalam Pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab. SEMNASBAMA: Seminar Nasional Bahasa Arab, 4, 249-259. Dari http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/601
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Bisnis. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Utami, Farlaniza Putri. 2020. Model Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman Melalui Penggunaan Media Sosial Instagram. Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: FPBS UPI. Dari http://repository.upi.edu/52903/1/S_JRM_1607273_Title.pdf.
Veygid, Ahmad.; Aziz, M.Aziz, Sandy.; & S.R. Said, Wildan. 2020. Analisis Fitur dalam Aplikasi Instagram Sebagai Media Pembelajaran Online Mata Pelajaran Biologi Untuk Siswa SMA. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 39-48. Dari https://alveoli.iain-jember.ac.id/index.php/alv/article/view/5
Yaumi, Muhammad. 2017. Ragam Media Pembelajaran: Dari Pemanfaatan Media Sederhana ke Penggunaan Multi Media. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional dan Workshop tentang Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Pengembangan Evaluasi Sistem Pembelajaran Berorientasi Multiple Intelligences, PPs STAIN, Pare-Pare, 30 Desember.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um079v6i12022p72-80
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License .
11.png) |
11.png) |
42.png) |
1.png) |
eISSN 2548-1681