The Effectiveness of Audio Visual - Based Learning Media to Improve German Writing Ability Class XII Students of Jakarta Lab Vocational School
Abstract
The purpose of this study was to determine the effectiveness of audio-visual media in improving the German writing skills of class XII students of SMK LAB Jakarta. The research method used is quantitative and ANCOVA analysis technique. The type of research used is quasi-experimental. The sample used in this study was 30 students of class XII A RPL as the experimental class and another class of XII B TKJ which amounted to 30 people as control class students who were chosen randomly (Random Sampling). The writing ability of students learning to use audio-visual media produces students who are able to develop creative ideas widely, able to increase accuracy in sentence structure or spelling in writing simple essays. The analysis successfully verified that the use of audio-visual media was effective in improving students' German writing skills. The statistical value of the ANCOVA test results yielded 0.004 < 0.05 and the F value was 8.813 < who receive treatment using audio-visual in the learning process have more diverse writing skills with broad ideas than students who apply conventional learning.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anitah, S. (2008). Media Pembelajaran. Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13 Surakarta.
Asmara, H. (2015). Profesi Kependidikan. Alfabeta.
Burhan, B. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pernada Mulia.
Effendy, O. U. (2008). Dinamika Komunikasi. PT. Remaja Rosdakarya.
Eggiet, E., & Erviana, V. Y. (2019). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Di SD Muhammadiyah Domban 2. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 2(2), 47–50. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v2i2.963
Fujiyanto, A., Jayadinata, A. K., & Kurnia, D. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Hubungan Antarmakhluk Hidup. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 841–850. https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.3576
Hamid, L. O. M. I. (2014). Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Media Gambar Berseri. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 13(1), 88–95. https://doi.org/10.21009/BAHTERA.131.9
Izzudin, A. M., Masugino, M., & Suharmanto, A. (2013). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Service Engine Dan Komponen-Komponennya. Automotive Science and Education Journal, 2(2), Article 2. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/asej/article/view/1910
Laaser, W., & Toloza, E. A. (2017). The Changing Role of the Educational Video in Higher Distance Education. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 18(2). https://doi.org/10.19173/irrodl.v18i2.3067
Lina Dessy, S. (2016). Karakteristik Pembelajaran Bahasa Jerman Di SMA Taruna Nusantara [Skripsi, Fakultas Bahasa dan Seni]. https://eprints.uny.ac.id/30508/
Muri, Y. (n.d.). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Prenada Media Group.
Pavlovich, A. E., & Viktorovna, V. M. (2015). Use of Audiovisual Texts in University Education Process. Mediterranean Journal of Social Sciences, 6(1 S2), 31.
Pradilasari, L., Gani, A., & Khaldun, I. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 9–15. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13293
Prameswari, B. W. (2010). Keefektifan Media Film Dalam Pengajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Di SMA Negeri I Pemalang. Program Studi Bahasa Jerman, FBS UNY.
R, M., Amir, A., Yusri, Y., & Anwar, M. (2019). Analisis Kebutuhan Penyusunan Buku Ajar Tata Bahasa Jerman. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.26858/eralingua.v3i2.10062
Riyanto, N., & Asmara, A. P. (2018). Penilaian Kualitas Media Audio Visual Tentang Karakteristik Larutan Asam Basa Untuk Siswa Sma/Ma. JURNAL PENDIDIKAN SAINS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG, 6(1), 73–85. https://doi.org/10.26714/jps.6.1.2018.73-85
Saragih, M. S., Salimi, A., & Sugiyono. (2015). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(2), Article 2. https://doi.org/10.26418/jppk.v4i2.9127
Sarani, A., Behtash, E. Z., & Nezhad Arani, S. M. (2014). The Effect of Video-Based Tasks in Listening Comprehension of Iranian Pre-Intermediate EFL Learners. GIST Education and Learning Research Journal. https://eric.ed.gov/?id=EJ1062660
Setyaningsih, Dwi Nur. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Media Objek Langsung Siswa Kelas IV SD Negeri Ngerangan Kecamatan Bayan Kabupaten Klaten. Skripsi. Skripsi tidak atau belum di terbitkan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sulaiman, N., Muhammad, A. M., Faizul, D., Khairuddin, Z., & Othman, S. (2017). A Comparison of Students’ Performances Using Audio Only and Video Media Methods. English Language Teaching, 10, 210. https://doi.org/10.5539/elt.v10n7p210
Susilo, S. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 6. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i2.2100
Sutarno, E., & Mukhidin. (2013). "Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pengukuran Untuk Meningkatkan Hasil Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Di Kota Bandung". Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(3), 203–218.
Ulfah, A., Nurhadi, & Hasanah, M. (2016). Wujud Kesantunan Tindak Direktif Guru Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan 423 Pengembangan, 1983, 1008–1016. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6355/2710
Woottipong, K. (2014). Effect of Using Video Materials in the Teaching of Listening Skills for University Students. International Journal of Linguistics, 6, 200. https://doi.org/10.5296/ijl.v6i4.5870
Yoga Pradana Wicaksono dan Haryadi. (2017). Hubungan Minat Membaca, Penguasaan Kosakata, Dan Nilai Rapor Terhadap Keterampilan Berpidato Siswa Kelas Ix. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Yogyakarta
Yulia Adiningsih, S. L. R. (2019). Hubungan Penggunaan Instagram Dengan Keterampilan Menulis Iklan Pada Siswa Kelas Viii Mts Ypph Al-Hidayah Ciampea Bogor. Prosiding Semnafip, 115–125. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index.
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um079v6i22022p62-74
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
11.png) | 11.png) | 42.png) | 1.png) |
eISSN 2548-1681