Analisis Pelaksanaan Program Intervensi Dini Anak dengan Hambatan Pendengaran di PAUD Inklusi Jember
Abstract
Anak dengan hambatan pendengaran mempunyai kesulitan dalam berkomunikasi, dampak langsung selain dalam bahasa juga berpengaruh terhadap pendidikan. Hambatan tersebut membutuhkan suatu layanan untuk memaksimalkan kemampuan anak melalui intervensi dini. Program intervensi merupakan salah satu program yang telah diterapkan di PAUD inklusi Jember. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan program intervensi dini anak dengan hambatan pendengaran di PAUD inklusi Jember. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis pelaksanaan program intervensi dini anak dengan hambatan pendengaran di PAUD Inklusi Jember. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di PAUD A intervensi dono sudah terlaksana sesuai dengan prosedur seperti identifikasi dini, asesmen, intervensi dini dan evaluasi serta terlihat dari adanya tenaga ahli seperti dokter dan psikolog sedangkan di PAUD B sudah terlaksana dengan cukup baik dan sesuai dengan prosedur seperti identifikasi dini, asesmen, intervensi dini dan evaluasi tetapi belum ada tenaga ahli yang mendampingi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Creswell, J. (2008). Educational Research: Planning,
Conducting, and Evaluating Quantitative and
Qualitative Research. Boston: Pearson
Chasanah, N. U., & Pradipta, R. F. (2019). Pengaruh
Penggunaan Media Sempoa Geometri pada
Kemampuan Berhitung Tunagrahita. Jurnal
ORTOPEDAGOGIA, 5(1), 12-17.
Fallen, N.H., dan Umansky, W. (1985) Young Children
With Special Needs. Colombus-Ohio: Charles E
Merril Publishing Company.
Fauziah, A. Y., & Pradipta, R. F. (2018). Implementasi
Metode Sosiodrama dalam Mengasah Pelafalan
Kalimat Anak Tunarungu Kelas XI. Jurnal
ORTOPEDAGOGIA, 4(2), 82-86.
Khoiriyah, P. A., & Pradipta, R. F. (2017).
Media Counting Board untuk Kemampuan
Berhtung Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal
ORTOPEDAGOGIA, 3(2), 109-113.
Marlina. (2015). Asesmen Anak Berkebutuhan
Khusus Pendekatan Psikoedukasional. Padang:
Universitas Negeri Padang.
Matthew B. Miles, A Michael Huberman. (2007).
Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang
Metode-metode Baru. Jakarta: UI Press.
Mclooughlin, J.A. dan lewis, R.B. (1986). Assesing
Special Students. Ohio: Merril Publishing
Company.
Moores (2001). Child Development, Allyn & Bacon,
USA: Permission Departemen
Pradipta, R. F., Dewantoro, D. A., & Purnamawati,
F. (2020). Admission System for New Students:
Study of Multi Sites in Special School. 2nd Early
Childhood and Primary Childhood Education
(ECPE 2020), 335-338.
Pradipta, R. F., Purnamawati, F., Efendi, M.,
Dewantoro, D. A., Huda, A., & Jauhari, M. N.
(2020, December). The Role of The Resource
Center in the Implementation of Inclusion
Education in Basic, Medium, and Higher
Education Institutions: A Grounded Theory
Approach. In 1st International Conference on
Information Technology and Education (ICITE
(pp. 490-496). Atlantis Press.
Pradipta, R. F., & Dewantoro, D. A. (2019). Origami
and Fine Motoric Ability of Intellectual Disabiliy
Students. International Journal of Innovation,
(5), 531-545.
Soetjiningsih. (2007). Tumbuh Kembang Anak.
Surabaya: Penerbit Buku Kedokteran.
Santrock, John. W. (2007). Perkembangan Anak Jilid I.
Jakarta: PT. Erlangga.
Trenggoniwati, Dyah Lintang & Kulsum. (2018).
Analisis Faktor Optimalisasi Usia Golden Age
Anak Usia Dini Studi Kasus di Kota Cilegon.
Jurnal Industrial Servicess, IV (1). 48-56.
Retrived from http://jurnal.untirta.ac.id/index.
php/jiss/article/view/4088.
Wardani dkk. (2017). Pengantar Anak Berkebutuhan
Khusus. Tangerang: Universitas Terb
DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um031v7i12021p34-38
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Jurnal ORTOPEDAGOGIA

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
"Jurnal Ortopedagogia" is Indexing by:
View My Stats