Permainan Lego untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Autis

Abstract

Anak autis merupakan anak yang memiliki hambatan dalam berbahasa dan berkomunikasi,
interaksi sosial serta pemahaman terhadap sekitarnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh
permainan lego terhadap kemampuan sosial anak autis. Penelitian ini menggunakan rancangan
penelitian Single Subject Research (SSR) desain A-B-A’. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi
menggunakan permainan lego berpengaruh pada kemampuan sosial anak autis. Hasil tersebut dibuktikan
dengan perolehan mean level yang meningkat dari baseline 1 (A) sebesar 58% ke intervensi (B) sebesar
71% dan baseline 2 (A’) sebesar 91%. Persentase overlap sebesar 0%. Dari perhitungan tersebut dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan lego terhadap kemampuan sosial anak autis.

Autism children are those who have obstacles on communication, social interaction, so
comprehension of their surroundings. The aim of the study is to find out the influence of lego game
towards social ability of autism children. The design of this study is Single Subject Research (SSR)
of A-B-A design. The research findings showed that the intervention using lego game affected social
ability of autism children. The result was proved through the improvement of mean level on baseline 1
(A) which was 58% increased to 71% on intervention (B) and 91% on baseline 2 (A’). The percentage
of overlap was 0%. Based on those calculations, it can be concluded that there is influence of lego game
towards social ability of autism children